大模型刚刚进入中国不到两年的时间，其对“知识工作”的价值广泛被认可。

王珏老师有一句形象的比喻：

• AI是知识工作领域的“挖掘机”。

——就像挖掘机永久改变了土木工程的效率与成本一样，在知识领域，AI能够替代很多原来只能由人才能懂的知识工作！

当然，AI目前还不可能替代资深专家、尤其是专家中的高级思维部分，如：实验、感受、直觉、价值观、道德感、情感判断、对“度”的把握等（希望永远如此），

不过，AI对知识工作的价值是：AI在几乎所有知识领域，都能达到初级水平的专家！

目前，AI似乎还没有引起大中小学老师的广泛关注。

至于被教育的主体——学生，则更是被踢除在时代浪潮之外，被“严防死守”，因为成人害怕损害他们的“思维能力”。

然而，出乎意料的是，全中国的老师、学生与AI的第一次“亲密接触”，居然在发生在影响学生一生的高考作文中——对于学生来说，这无疑是个坏消息。

2024年 新课标I卷（新课标I卷适用地区：山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建、浙江、江西、安徽、河南），语文卷中的作文题如下：

其实，这道作文题，已经至少被3个AI提前“预测”出来了。

下图是6月6日，周鸿祎展示360AI搜索时的现场演讲视频，预测了10道题，中了三道：

在6月6日的360AI新品发布会现场，周鸿祎表示，7号就要高考了，希望用360AI搜索押一下作文题目，助考生们一臂之力。360AI搜索现场生成了十个作文题目后，周鸿祎还特别说：“如果你亲戚朋友里有明天高考的孩子，可以试一试。”

结果，7月7日，高考语文作文题目公布后，发现360AI搜索接连押中了北京卷、全国甲卷及新课标I卷的作文题。

全国甲卷的作文题目探讨了青少年与他人相处的心理问题，与360AI搜索押题建议的关注现代生活中青少年心理健康方向异曲同工。

北京卷的题目为“历久弥新”，与360AI搜索在押题建议的“分析历史传承与时代创新的关系，以及如何在尊重历史的基础上，推动社会的创新发展”方向相同。

新课标I卷作文要求考生谈谈对互联网及人工智能影响的认知，更是几乎同前一日360AI搜索押题结果中的“思考人工智能技术如何影响我们的工作、学习和生活，以及我们应该如何适应这一变化”完全一致。

此外，6月1日，B站UP主“图灵的猫”发布了视频，用自己专门针对高考作文题优化的AI，来预测2024年高考作文题，其中就有“科技与人”的主题：

高考作文预测视频可扫码观看：

此外，ChatGPT也对2024高考作文题作出了预测，其中提到了“科技与人类的关系”，与全国II卷异曲同工。

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AI怎么预测的，咱们就不管了

那么，AI对这道作文题，会写成什么样的作文呢？

王珏老师选了5个AI，在没有任何额外提示词的情况下，直接把作文题输入进去，几个AI所写的作文分别如下。

Chat GPT3.5的作文

在当今数字化快速发展的时代，互联网的普及和人工智能的应用正为我们的生活带来前所未有的便利和效率。我们可以随时随地获取各种信息，利用智能系统解决问题，似乎一切都在朝着更加智慧的方向前进。然而，随之而来的一个问题是：随着问题迎刃而解的速度增加，我们的问题是否会变少，还是会变多？

问题的本质在于人类的求知欲和进取心。历史上，人类面对各种困难和挑战，不断地提出问题，探索答案，从而推动了社会的发展进步。互联网的普及和人工智能的应用，无疑加速了这一进程，让信息传播更加迅速，让解决问题的效率更高。人们可以通过搜索引擎找到各种知识，通过智能助手获得实时帮助，这些确实减少了我们面临问题时的困惑和焦虑。

然而，正如硬币的两面，问题的消失似乎也意味着问题的生长。随着技术的发展，新的问题也随之涌现。例如，随着人工智能在各个领域的应用，我们需要面对数据隐私、算法公平性、人机关系等一系列新问题。互联网的普及也带来了信息安全、网络依赖性等挑战。这些问题与技术的快速发展密不可分，我们似乎陷入了一个永无止境的循环：解决一个问题，又迎来另一个更为复杂的问题。

在这样的背景下，我们需要做出智慧的抉择。首先，我们应当认识到技术的发展是为了解决问题、提升生活质量，而非为了创造更多问题。我们需要审慎使用技术，避免技术对我们的生活造成负面影响。其次，我们需要重视人类智慧的独特性。人类除了解决问题，还有情感、创造、思考等更为复杂的维度。技术可以辅助我们解决问题，但不能替代我们的思考和决策能力。

另外，我们也需要重视问题的本质。有些问题是可以被技术迅速解决的，但更多的问题需要我们深入思考、探索，这些问题正是推动人类不断前行的动力。我们不应该因为技术的发展而停止思考，而是应该更加珍视思考的过程，从中汲取智慧的养分。

综上所述，随着互联网的普及、人工智能的应用，我们面临的问题或许会更加复杂多样，但这并不意味着问题会减少。问题的消失与生长是一个相互交织的过程，我们需要在技术与智慧之间取得平衡，保持问题意识，珍视思考的过程，才能在数字化时代走得更加稳健、更加明智。愿我们在追求解答的过程中，不忘问题本身所蕴含的智慧与启迪。

Kimi的作文

随着互联网和人工智能技术的飞速发展，我们正生活在一个信息爆炸的时代。人们可以随时随地获取海量信息，解决各种问题。然而，这是否意味着我们的问题会越来越少呢？本文将从信息时代的特点、问题的本质以及知识探索的重要性三个方面展开讨论。

信息时代的特点

互联网和人工智能极大地提高了信息的获取速度和处理能力。人们可以通过搜索引擎、社交媒体、在线课程等渠道，迅速找到所需的信息。这种便捷性在很大程度上改变了我们的生活方式和学习习惯。然而，信息的海量并不意味着问题会减少。相反，随着知识的不断更新和扩展，新的问题和挑战也在不断涌现。

问题的本质

问题的本质是人类对未知的探索和对现状的质疑。无论技术如何发展，人类对知识的渴望和对世界的好奇心是不会减少的。问题的形式可能会随着技术的发展而变化，但其核心——对知识的探索和对真理的追求——是永恒的。例如，互联网可以帮助我们快速找到某个历史事件的资料，但关于这个事件的深层次原因和影响，仍需要我们深入思考和研究。

知识探索的重要性

在信息时代，知识探索的重要性不仅没有减少，反而更加凸显。面对海量信息，我们更需要培养批判性思维，学会筛选、分析和整合信息。此外，人工智能虽然可以处理大量数据，但它们缺乏人类的创造性和直觉。因此，人类在知识探索中的主观能动性是不可替代的。

结论

综上所述，互联网和人工智能的发展并没有减少我们的问题，而是为我们提供了更多解决问题的工具和途径。在这个过程中，我们应该更加重视培养批判性思维和创造性思维，以适应不断变化的信息环境。同时，我们也应该保持对知识的渴望和对世界的好奇心，不断探索未知，提出新的问题，推动社会的进步。

在这个信息时代，我们的问题不会减少，而是会随着知识的积累和视野的拓展而变得更加丰富和深入。我们应该珍惜这个时代赋予我们的机遇，不断学习、思考和创新，以实现个人的成长和社会的发展。

文心一言的作文

互联网与人工智能时代：问题更少还是思考更深？

随着互联网的迅速普及和人工智能技术的日新月异，我们获取信息、求解问题的途径变得前所未有的便捷。在这个“信息爆炸”的时代，一个问题抛出，往往能在短时间内通过网络搜索、智能助手等方式迅速找到答案。这引发了一个有趣的思考：随着答案越来越容易获得，我们的问题是否会因此而减少？

初看之下，似乎确实如此。当答案随手可得时，人们可能不再像过去那样苦苦思索。然而，深入探究后会发现，问题的数量或许并未减少，反而可能呈现出更为复杂和多元的趋势。

互联网和人工智能为我们提供了海量的信息和快速的解答，但这并不意味着我们的问题会因此而减少。相反，这种便捷性可能激发了人们探索更多未知领域的欲望，从而产生了更多的问题。比如，在解决了一个具体问题后，我们可能会进一步思考更深层次的问题，或者由一个问题联想到另一个相关的问题。

此外，互联网和人工智能的发展也催生了许多新的领域和话题，如人工智能伦理、数据隐私、网络安全等，这些问题在过去可能并不存在或者并不突出。如今，这些新领域的问题不仅数量众多，而且复杂度和挑战性也越来越高。

更重要的是，我们需要认识到，问题的产生不仅仅是为了寻求答案，更多的是为了推动我们思考和探索。在这个意义上，问题的数量并不重要，重要的是我们如何通过这些问题去拓宽视野、深化理解。互联网和人工智能可以为我们提供答案，但它们无法替代我们进行深入的、系统的思考。

因此，尽管互联网和人工智能使得获取答案变得容易，但我们的问题并不会因此而减少。相反，随着知识的积累和技术的进步，我们可能会面临更多、更复杂的问题。而面对这些问题，我们需要做的不仅仅是寻找答案，更重要的是学会如何提出问题、如何分析和解决问题。

在这个过程中，互联网和人工智能可以成为我们的有力工具，帮助我们高效地获取信息、辅助我们进行分析和判断。但最终的决策和思考仍然需要我们自己来完成。这也是我们在互联网和人工智能时代需要不断学习和提升的能力。

所以，答案的易得性并不会减少我们面临的问题，反而可能激发出更多的思考和探索。在这个信息爆炸的时代，我们需要学会如何有效地利用工具，同时也要保持独立思考和判断的能力。这样，我们才能在面对层出不穷的问题时，做出明智的选择和决策。

综上所述，互联网与人工智能的发展，并没有减少我们生活中的问题，反而促使我们面对更多挑战，进行深入思考。我们应该珍视这一时代赋予我们的便利与机遇，以更加开放的心态和批判性的思维去拥抱未来。

讯飞星火的作文

标题：智能互联网时代，我们的问题会越来越少吗？

随着互联网的普及和人工智能的应用，知识的获取变得前所未有地便捷，问题似乎能够迅速得到答案。这引发了一个有趣的思考：在这样一个信息爆炸、智能技术持续进步的时代，我们的问题是否会逐渐变少？

一方面，互联网和人工智能极大地丰富了我们的知识来源，许多原本需要深入探究的疑问，现在只需简单搜索即可获得答案。例如，对于科学研究中的常规实验数据，以往可能需要翻阅大量书籍和研究报告才能获得，现在则可以通过专业的科研数据库快速查询。这种信息的便捷获取，显著减少了知识探索的时间成本，使研究者能将更多精力投入到新的科学问题上。

另一方面，互联网和人工智能也在持续地制造新的问题。首先是信息过载带来的困扰。海量的网络信息中，真假难辨，筛选出有价值的内容成为一项挑战。我们常常在查找一个简单问题的答案时，被大量不相关的信息所淹没，这不仅低效，还可能引发新的疑问。此外，人工智能的发展也带来了伦理和法律层面的问题，如自动驾驶汽车如何在紧急情况下进行道德决策等，这些都是传统社会中不曾遇到的新问题。

再来看人工智能对创新的促进作用。AI技术可以帮助人类在已有知识的基础上生成新的联想和理论，比如通过大数据分析揭示疾病的潜在原因，或通过机器学习优化药物分子的设计。这种技术上的突破，实际上是在为我们开辟新的问题领域，促使我们对既有的科学问题进行更深层次的探索。

从社会的角度来看，互联网和人工智能还改变了人们交流和思考的方式。网络平台使得跨地域、跨文化的交流变得容易，这不仅拓宽了我们的视野，也使我们意识到，不同文化和社会背景下的人们有着不同的问题和思考方式。这种多元视角的碰撞，无疑增加了我们面临的问题种类和深度。

虽然互联网和人工智能提供了快速获取知识的途径，但它们同时也在不断产生新的问题和思考的角度。我们的问题并非会因此变少，而是变得更加多样和复杂。在这样一个知识迅速更新、信息泛滥的时代，学会如何有效地提出问题、筛选信息、批判性思考，以及如何利用新技术来辅助我们的探索和创新，将是每一个时代人不可或缺的能力。

智能互联网时代并不是问题的终结，而是一个新的问题时代的开端。我们需要适应并拥抱这个不断变化的世界，以开放的心态和批判的思维，迎接每一个新的挑战。

天工AI的作文

标题：《智慧的涟漪：问题之海，探索不息》

在这个信息如潮的时代，互联网与人工智能的双翼，让知识的飞翔变得前所未有的迅捷。我们似乎置身于一个问题的海洋，而每一次键盘的敲击，都是向这片汪洋投下的石子，激起一圈又一圈的涟漪。然而，这并不意味着问题会因此减少，相反，它可能会引发更多深层次的思考与追问。

问题，是人类进步的重要阶梯。正如爱因斯坦所言：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”因为解决问题可能仅仅是技术性的，而提出新的问题，则需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。在互联网和人工智能的帮助下，我们可以更快地找到问题的答案，但这并不妨碍我们提出新的问题。每一个答案背后都隐藏着新的疑问，每一次解答都指向更深远的探索。

问题的海洋，永远不会枯竭。因为人类的探索欲望是无穷无尽的。我们不仅满足于知道“是什么”，更渴望探究“为什么”和“怎么样”。互联网和人工智能只是工具，它们可以加速我们获取信息的步伐，但真正的智慧在于我们如何运用这些信息去创造、去创新、去超越。

在这个过程中，我们会遇到更多的问题。这些问题不再是简单的知识查询，而是关于生活、关于世界、关于未来的深刻思索。它们要求我们不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。这种从被动接受到主动思考的转变，正是互联网和人工智能带给我们的最大挑战和机遇。

我们不应该害怕问题的增多而被束缚，而应该勇敢地面对它们，把它们当作成长的催化剂。正如苏格拉底所说：“我唯一知道的就是我一无所知。”这种谦逊的态度和对未知的敬畏，才是推动我们不断前行的动力。

因此，让我们拥抱问题，拥抱这个充满无限可能的世界。让我们在互联网和人工智能的助力下，不断提出新的问题，不断探索新的答案。因为在这个过程中，我们不仅在积累知识，更在塑造自己的思想和灵魂。

最后，我想引用一句名言来结束这篇文章：“问题不是用来困扰我们的，而是用来引导我们的。”愿我们都能成为那个勇敢的航海者，驾驶着智慧的帆船，在问题的海洋中乘风破浪，驶向更加辽阔的未来。

看完了5个AI的作文，欢迎大家帮王珏老师填两个调查：

这个时代该来的，一定会以前所末有的速度来；想躲的，很快就也躲不过去了！

现在不学AI教学技能，更待何时？

王珏老师介绍AIGC的系列文章链接：

• #ai 王珏老师AIGC教育应用文章集锦

王珏老师正在研发一套《AI时代教师必备教学技能》网络课程，感兴趣的老师请留言，给我一个反馈，将来会有免费学习机会哦！

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