近日，深圳市教育学会首次主办的 “幼有善育‘共同守护数字时代的童年’园际开放交流活动” 圆满落幕。本次活动紧扣 2026 年全国学前教育宣传月主题，深入贯彻《学前教育法》要求，汇聚湾区幼教力量，探索数字时代学前教育高质量发展路径，近 300 位深港幼教同仁齐聚深圳，共话幼儿教育本真。

活动由深圳市教育学会学前教育专委会承办，深圳实验幼儿园、深圳市第二幼儿园、深圳市滨苑幼儿园协办。深圳市教育局基础教育一处副处长王素娟、香港幼稚园教育专业交流协会主席丁健华及各区教育局相关同志出席，180 多所深港姊妹园的园长、教师与教科研专家参与研讨，通过经验分享、实地观摩、课程研讨，凝聚守护数字童年的共识。

深圳市教育学会会长彭尧在致辞中表示，学会深耕教育领域四十四载，始终以 “政治建会、学术兴会、开放办会、服务立会” 为宗旨。深圳学前教育已实现从 “幼有所育” 到 “幼有善育” 的跨越，正迈向 “优质普惠”，成为大湾区乃至全国的示范样板。她强调，数字浪潮深刻改变儿童成长环境，学前教育工作者需坚守儿童立场，明确数字技术无法替代亲情陪伴、师幼互动与同伴交往，要让孩子在真实体验中成长。

三天活动内容丰富、亮点纷呈，三所协办幼儿园从不同维度回应时代命题。深圳实验幼儿园专场，副会长杨梅园长以《童年，不能没有……》为题，聚焦社会情感教育，指出 0-8 岁是儿童大脑发展关键期，社会情感能力是 AI 难以替代的 “人性资本”，园所构建 “三人行” 课程体系，以 “心芽” 项目培育幼儿社会情感能力。彭艺老师的大班活动《勇气》，通过绘本、游戏引导幼儿理解勇气内涵，助力社会性发展。

深圳市第二幼儿园以美育为核心，践行 “以儿童为中心” 的理念，探索美育与幼儿成长的融合路径，实现师幼共成长。专家点评肯定其实践价值，强调美育是滋养童年的重要力量，数字时代更需以美育守护儿童纯粹本心。

滨苑幼儿园专场聚焦自然教育，园长王艺澄以《共同守护 “自然” 童年》为题，指出电子设备依赖、“盆景式” 自然等问题导致儿童 “自然缺失”，强调 “最近的自然即最好的课程”。依托银湖生态优势，园所推动教育回归自然、游戏与生活，让幼儿在泥土、阳光中感知生命力量。与会教师围绕自然教育价值重构展开研讨，一致认为全感官真实体验是儿童成长的核心需求。

分组研讨环节，与会者围绕教师情绪管理、AI 与儿童发展等话题深入交流，形成共识：教师需具备情绪调节能力，以共情状态影响幼儿；AI 仅为辅助工具，无法替代真实互动。深圳市教育科学研究院胡敏博士、深圳大学刘国艳教授等专家现场点评，既肯定深圳幼教实践成果，也提醒教育者需理性审视技术，守住儿童真实体验底线。

活动尾声，彭尧会长总结表示，三所幼儿园从社会情感、美育、自然教育三条路径出发，共同回应 “守护数字时代童年” 的命题，彰显深圳学前教育的探索成果。她倡导 “善用技术，回归本真”，强调屏幕可拓展认知，但不能切断儿童与真实世界的连接，教育的核心始终是人与人的温暖联结。同时，她感谢香港姊妹园的参与，期待深化湾区协同，共推学前教育进步。

此次活动既是深圳 “幼有善育” 实践的成果展示，也是湾区幼教协同发展的重要契机。未来，深圳市教育学会将持续搭建高水平教研平台，以守护童真为核心，以专业创新为动力，推动大湾区学前教育在数字时代行稳致远，让每个孩子都能拥有健康、温暖、真实的童年。

采写：南都N视频记者 周正阳