当前，AI与实体经济的加速融合，深刻改变着制造业生产模式和经济形态，成为驱动产业升级的关键变量，技术技能人才如何适配产业新发展？过去一年，全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲深入一线调研，今年全国两会，她带着调研成果与教育实践思考，为统筹教育、产业、人才协同发展，培养适配产业升级的复合型人才建言献策。

全国两会期间，来自广东的全国政协委员许玲正与其他委员一起讨论技术技能人才的培养方向。今年是许玲履职全国政协委员的第九年，她长期关注职业教育与技术技能人才成长。

全国政协委员 许玲：我今年调研的主题就是在人工智能发展这么迅速，产业升级这么快的大背景下，应用型人才、技术技能型人才该怎么样培养，他们的能力结构要怎么样转型。

过去一年，许玲深入许多企业和高校进行调研。春节前夕，她的调研脚步依旧不停，在一家人工智能产品研发制造企业，24小时自主巡逻的机器狗、精准作业的网捕无人机等智能装备，让她直观感受到AI对传统岗位的重塑，也让她生出强烈的紧迫感。

某企业负责人 龙飞：员工都要学会使用AI的工具，我们有20%的工作让AI来做。

企业的用人需求，直接道出了当下人才培养的痛点。许玲认为，如今，熟练使用智能工具已成为职场必备技能，这意味着AI很有必要成为高校的通识课程。此外，高校的专业设置也要快速响应产业的需求变化。

全国政协委员 许玲：AI在重塑千行百业，我们的培养端一定要造血式、动手术式地大力改革，不太需要的专业要砍掉，留下来的专业按照现在的人工智能融合化、数字化能力提升。

近两年，教育部持续加大专业调整力度，明确要求优化适配新发展格局的专业结构和人才培养结构，而技术技能人才培养究竟该向何处转型，在新能源汽车企业的调研，让许玲有了新启发。

全国政协委员 许玲：我们的专业和学科壁垒还是太强了，专业相互之间的融合还不够，现在的具身智能、低空经济、飞行汽车，它们需要的是非常综合的人才，不是说哪一类岗位就对应着哪一类专业，现在需要的不是纯钉子型的人物，它需要的是面更宽的人才，这样职业发展的可迁移能力才更高。

过去一年，许玲通过扎实的调研发现，职业教育人才培养的核心正发生变化：从以往偏重技术技能，转向如今更强调综合能力。“十五五”期间，现代产业体系建设会进一步提速，为此，许玲在今年全国两会上带来了针对性的建议。

全国政协委员 许玲：去年两会，总书记说，人才有一个供需关系的变化，教育要想在前头，赶在前头。现在我们必须探索一条产业升级与人才培养相互促进的新路子。首先我们要搭建企业人才需求发布平台和制度，同时，高校也要进一步深化校企深度融合。还有建议各地方要筹建职业教育未来教师的学院，强化教师对产业的理解能力，提升数字素养和人机协同能力，增强跨学科、跨专业的整合和项目化的课程设计能力。我们要更加注重学生的综合能力，培养综合型、复合型的人才。

记者手记：从生产车间到高校课堂，许玲调研发现，AI浪潮下，产业升级与人才培养的“时差”，是时代给出的新考题。在“十五五”开局的关键节点，高校专业调整要跟上产业升级的步伐，打破学科壁垒、强化校企合作、升级教师能力，人才供需才能双向奔赴。