我们经常会想如何才能真正与学生的成长需求相连？当学生面对保研、考研、竞赛、实习等人生选择时，除了理论指导，他们需要的，或许是那些来自 “过来人” 的真实经验 —— 那些藏在细节里的避坑指南、那些基于亲身经历的方向建议，往往能帮他们少走很多弯路。

实践出真知，实践后的经验教训也更具价值。许多优秀学生在成长过程中积累了许多个人经验——无论是保研、考研、出国深造，还是参与竞赛、实习实践，他们的故事既真实生动，又富含启发性。这些经历可能是从双非院校逆袭考上 C9 研究生的坚持，可能是在国际竞赛中突破瓶颈的巧思，也可能是在实习中快速适应职场的心得。

可惜的是，这些宝贵的经验大多仅在有限的熟人圈子中传播，未能形成更广泛的教育资源。大多数学生缺乏有效途径接触这些经验，更难有机会与这些“身边的榜样”进行深入交流。很多学生想找 “身边的榜样” 聊聊，却苦于没有靠谱的渠道，要么被虚假信息误导，要么找不到能真正共情的交流对象。

正是基于这一现实观察，“星芒计划”应运而生。

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这里的 “分享者”，可能是你的“学长学姐”

“星芒计划”是一个 以学生为核心的线上实习项目，核心逻辑很简单：让学生来寻找学生榜样，让学生榜样用同辈视角分享经验。

该项目通过招募线上实习生意在希望实习生可以依托社交和校园资源，去寻访那些在不同领域有闪光点的 “学生榜样”—— 可能是多次考研失败最终成功上岸的学长，可能是拿到海外名校 offer 的学姐，也可能是在学科竞赛中获奖、在实习中表现突出的同龄人。或者，这些榜样还能帮上课堂之外的小忙：比如学生要参加学科竞赛，不知道申报书怎么写，有个做过竞赛评委的分享者，会告诉他 “评委更看重项目的可行性，而不是想法多新颖”；学生想找实习，有个做过 HR 的分享者，会提醒 “简历里要把实习经历和岗位需求对应上，别写无关内容”。这些细节，对学生来说还挺实用的。总之，这些榜样不需要有多么耀眼的 “名校光环”，只要他们的经历真实、能给其他学生带来启发，就可以加入平台。

被邀请的榜样是以 平等的同辈身份分享生活与学习经验。没有 “指导者” 与 “被指导者” 的层级关系，就是同辈之间坐下来聊聊：“当时我准备考研时，是怎么平衡专业课和备考时间的？”“申请留学时，文书里最该突出哪些经历？”“第一次实习，怎么快速适应职场节奏？” 这种平等的对话，往往能让学生放下顾虑，获得更接地气的建议。比如学生想了解保研复试流程，就有去年上岸的学长跟他说 “复试时老师更关注科研思路”“简历里要把参与过的项目写细”；要是想学家居设计、视频剪辑这些技能，也有人分享 “刚开始不用买贵软件，免费工具就够用”“哪些网站的教程更实用”等等。

希望榜样可以通过自己的亲身经历给求助者一些真实的经验分享，让有价值的个体经验 回归真实、可信与可流动的状态，同时为学生搭建一个安全、规范的互动学习空间。

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技术赋能：让经验分享更规范、更有效

目前，平台吸纳了来自国内外不同层次高校的上百位不同学科背景的榜样，覆盖保研、考研、留学、竞赛、技能学习等多个方向。丰富的分享话题，让更多同学了解多元的成长发展方式，不再仅局限于“单一”的发展目标。

平台为希望与榜样交流的同学，提供线上会议预约服务。交流时，双方借助指定工具沟通；沟通过程中，第三方会同步进行文字转录，后续由知己智能体将转录内容整理为结构化的交流报告。这份报告不只有对话的核心摘要和建议，还会分析学生的优势、需要改进的地方，甚至梳理思考路径。这样一来，学生不用忙着记笔记，只管专注于和榜样深度对话。会后拿着报告回顾，也能更清晰地梳理自己的思路，为后续规划提供参考。

所有环节都在平台内完成，榜样的身份会提前审核存档，平台也不保留音视频记录，只存储脱敏后的文字报告，既保障了安全性，也遵守了隐私保护原则。让交流更放心，也更有实际意义。

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什么是“星芒计划”：从“受益者”到“建设者”的成长闭环

“星芒计划”构建了一个 “学生受益，又反哺学生” 的成长闭环 —— 它不只是让学生被动地获取经验，还鼓励他们成为经验生态的建设者，这正是 “实习生” 岗位的价值所在。

实习生的任务不算重，也不会占用太多学习时间：每天新增 1 位目标领域的榜样，转发 1 篇计划相关的推文或海报；每周参与职业培训、和榜样沟通、在社群里交流，完成简历修改、市场调研这类阶段性成长任务；整个过程跟着节奏，从“寻找榜样”开始，慢慢“靠近榜样”，最终努力“成为榜样”。

更重要的是，这份实习不只是“完成任务”，更是一个锻炼能力的平台。“星芒计划”会为实习生提供体系化的支持：有 AI 产品设计、行业市场洞察这类前沿主题的讲座，能让他们接触到课堂外的知识；有市场调研、产品体验、商业项目策划这类实战训练，帮他们提前感受职场；还能参与线上商赛，在团队协作中积累经验、认识同频的伙伴。而且实习生还能获得一次和心仪榜样免费深度交流的机会，这对他们自己的成长也是很好的助力。

如果能圆满完成任务，实习生还能拿到平台出具的实习证明。这份证明背后，是他们在组织协调、资源整合、社会洞察等方面能力的切实提升—— 从帮别人寻找榜样，到自己在实践中成长，最后可能成为别人眼中的榜样，这样的闭环，正是我们希望看到的学生成长路径。

其实说到底，“星芒计划”想做的，就是搭建一个让学生 “互相帮衬、共同成长” 的平台。让优秀学生的经验不再被埋没，让有困惑的学生能找到靠谱的参考，更让参与其中的学生，在付出与收获中理解 “责任” 与 “价值”—— 这或许就是现代教育中，我们一直在探索的 “知识与现实连接” 的一种方式。

如果各位同仁在育人过程中，也遇到学生有 “找经验、寻方向” 的需求，或许可以和他们聊聊星芒计划。不是让他们去 “利用一个资源”，而是鼓励他们参与到这样的成长生态里，无论是作为倾听者还是建设者，相信都能有所收获。

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愿景展望：让教育真正“看见每一个具体的人”

我们坚信，教育的根本意义，不仅在于知识的传递，更在于帮助每一个学生在广阔的世界中找到自己的坐标，在真实的挑战中认识并超越自我。

“星芒计划”其名，寓意着“每一位年轻人，都可以是一束独特的光”。无论这光芒是强是弱，其方向如何，都拥有照亮特定角落的力量。我们期望通过该计划，构建一个更加开放、互信且充满支持的同辈学习社区，让宝贵的个体经验得以持续流转，生生不息！

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