当书香遇上行走，当知识融入实践，一场别开生面的科普阅读之旅便悄然展开。9月27日，湖北省图书馆精心策划组织“童之趣·行走中的阅读”，带领小读者走进病毒标本馆。通过图书荐读、研学参观、科创实验，构建了以“读”“研”“创”三大板块为核心的立体化科普阅读体系，引领小读者在沉浸式体验中感受科学魅力，在知行合一中收获成长。

行走中的阅读读者合影

依托湖北省图书馆作为国家级、省级科普教育基地的科普图书资源，少儿阅读推广团队高度重视科普阅读的引导与深化，挑选《病毒家族》《孙悟空大战病毒》等一批涵盖病毒学、生物学领域的优质科普图书进行专题推荐；活动期间，一批新书上架至“科普图书专区”，方便小读者借阅；小读者们记录并提交自己的阅读感悟：童趣的绘画、严谨的科学小报、生动的科普小短片……多元化的展示方式，不仅深化了他们对书籍内容的理解，更锻炼了信息整合与创造性表达能力，科普阅读从“输入”转向“输出”，真正内化为个人知识体系的一部分。

专题科普图书推荐

在标本馆内的研学环节，小读者们观看了多种病毒的3D彩打模型、电子显微镜下的滴胶标本以及相关科普展板。曾经在书本上读到的“噬菌体形态”“疫苗原理”等知识，与眼前清晰可见的实物重叠在一起。科普博士以人类与蜱虫的关系为例，带领小读者们围绕“病毒与地球自然环境”探究思考。在科普实验区，小读者们在专业老师的指导下，进行了“海鲜菇实验”“手掌菌实验”等安全有趣的科学小实验。通过动手操作、观察现象、记录结果，他们不仅直观理解了“毛细结构”“真菌繁殖”等内容，提高动手能力和独立思考能力，更切身感受到了科学研究的严谨与乐趣。

活动后，小读者们积极撰写研学报告。一句句真诚的感悟，一张张洋溢着满足与兴奋的脸庞，是本次活动最生动的注脚。从阅读到观察，从动手到动脑，完整的探究过程在他们心中播下了热爱科学、尊重知识的种子。

小读者的研学心得集锦