伴随着人工智能与数字化浪潮席卷全球，日前，金牛教师赋能训练营迎来了“跨界智融·思辨未来”第二期活动。

来自全区48所学校全学段的66名教师，先后走进科大讯飞公司、全国数字阅读第一品牌叫叫阅读总部以及成都第二中学（成都科技中学）。

如此3个目的地，从最宏观的科技硬核实力出发，到教育细分行业的具体实践应用，再到学校实际教育教学场景的融合，训练营期望让教师从全方位、多层次地感受人工智能。

在科大讯飞人工智能体验馆，老师们详细了解了科大讯飞的发展历程、源头技术和智能产业成果，深度体验了AI+教育领域的星火智慧黑板、教师助手、智能阅卷系统等智能软硬件，这些“黑科技”凭借强大的功能让教师们纷纷“种草”，感慨科技的发展给工作和生活都带来了许多便利。

在成都书声科技有限公司（叫叫阅读）总部，老师们好奇这家从成都研发起步的公司，如何将业务拓展到全球170多个国家，而从创立之初以阅读产品切入儿童素质教育赛道，再到依托AI技术打造个性化学习平台，叫叫始终还聚焦“以科技助力教育普惠”的愿景。

在“新课标”明确提出“教育需从知识灌输转向素养培养，着重发展批判思维、自主学习力、跨学科综合能力”的背景之下，在场老师十分认同将数字内容进行“科学分阶”、以谋求所学知识与孩子认知发展规律高度匹配的核心理念。

活动第二日，老师们走进成都二中。作为全国首批科学教育实验校，也是成都唯一一所加挂“科技中学”校名的学校。成都二中党委书记史玉川给在座的金牛教师作分享交流，金牛区和成都二中一直以来都保持着深度合作，作为一所未来的科技中学，二中在空间设置、教学样态以及课程设置上会区别于传统名校，“一直以来，我们都强调所有教师的观念一定要快速跟随时代的浪潮，拥抱时代变化，在学科研究与自我成长中，积极使用人工智能，它不仅是一种教育辅助工具，更应成为学科研究的有力助手”。

成都二中杨杰老师分享了题为《发现天生不同，成就与众不同——成都二中科学教育的探索》的报告，讲述学校如何将科技科创作为育人载体，培育学子的家国情怀与生命愿景，讲述学校每周邀请院士、博士开展跨领域讲座，让学生在实践中解决真实问题。

金牛区教师管理中心主任古宁表示，当人工智能对教师的能力提出了更高的要求，作为新时代的教师，应当以积极开放的心态去拥抱人工智能，深入思考其与教学和生活的结合点，积极探索教育与科技领域的融合。金牛教师赋能训练营将聚焦教师成长，进一步丰富赋能营的内容和形式，拓宽教师视野，突破思维局限，切实提高金牛教师的专业水平。（来源：金牛区教师管理中心）

（来源：财商资讯）