阳光讯（记者 杨小娟）为了积极响应国家“双减”政策，同时做好科学教育的加法，西安市航天城第三初级中学在科技教育的道路上不断努力探索与创新，为学生们提供了一系列丰富多元的科技活动和学习体验，其中青少年火箭工程师探究课程更是成为了学校科学教育的一大亮点。

青少年火箭工程师探究课程是学校在科学教育领域的一项创新实践，它旨在激发学生对航天科技的热爱与探索精神，特别强调科学素养的培育、创新思维的激发以及动手能力的提升。

学生们不仅能够掌握前沿的航天知识，更在于培养他们解决复杂问题的能力、团队合作与沟通协调能力，以及在面对挑战时展现出的坚韧不拔的精神风貌。这一切，都将为他们未来投身于科技事业，无论是成为引领行业创新的先锋，还是在科研道路上默默耕耘的探索者，都奠定了坚实而全面的基础。

此课程的设计，结合了基础理论与动手实践，旨在通过系统的学习，让学生们掌握火箭设计、制作和发射的全过程，感受每一次实验与尝试背后的科学原理，从而激发他们对未知世界的好奇心和探索欲，为他们未来在科技、工程、数学等领域的深入学习和发展奠定坚实的基础。

课程首先会向学生们介绍航天领域的基础知识，包括火箭的原理、结构、发射过程等。通过理论讲解和案例分析，让学生们对火箭有一个全面的认识。

在掌握基础理论后，学生们将开始着手设计自己的火箭模型。他们需要根据任务需求，选择合适的材料、结构和动力系统，并进行详细的计算和模拟。这一环节旨在培养学生的创新思维和工程设计能力。

设计完成后，学生们将亲手制作火箭模型，并进行发射测试。在这一过程中，他们需要克服各种技术难题，不断优化设计方案，确保火箭能够成功发射并完成任务。这一环节旨在培养学生的动手能力和团队协作能力。

通过青少年火箭工程师课程的学习，学生们不仅能够获得丰富的科学知识和实践经验，还能够培养创新思维、团队协作和解决问题的能力，这些能力对于他们未来的学习和生活都将产生深远的影响。