这个辩题的反方获胜的难度很大,但也并非不可以,我对你的建议是从好坏学生的分类开始立论。
一、要强调好坏学生分类是基于思想或道德,而非学习成绩
即我们不认为好坏学生的关键是学习成绩,而是思想和道德层面的好坏,这即是说,即使某些学生学习成绩很好,但道德有缺陷或是思想很低俗,这样的学生就是坏学生;相反,即使某些学生成绩很差,但乐于助人,道德层面很好,这样的学生就是好学生。个人认为,只要你在这一点上下点功,让对方接受这样的观点,那么你们就胜利了一多半。
二、环境对人的塑造作用
一般来说,一个人有什么样的朋友,将决定一个人的成长高度,特别是在孩童时期或是我们价值观塑造时期,与对人生有积极导向的好学生作朋友,无疑给自己成长以积极的生活态度,很容易实现某些理想,而且对国家和社会的成长有利,这和”近朱者赤近墨者黑“有异曲同工之妙。
具体就不多说了,有问题可以继续讨论。