亦师亦友式的陪伴
创始人
2025-06-14 22:59:15
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亦师亦友式的陪伴
饭后，孩子说要下棋，并拿出了棋盘，我对孩子说“我来和你一起下吧？”
孩子有点不乐意，我看先生还在吃饭，就接着说“爸爸还在吃饭，要不咱俩先下一盘，给你练练手？”孩子这才勉强同意。
刚下没几步，我就发现我完全不是孩子的对手，我只能跟着孩子的棋子一步步做防御，毫无还手之力，稍不留神，就被孩子的棋子包围了，吃了一大片的棋子。孩子这时再次表现出不愿意和我接着下下去的想法。
看到先生已吃完饭，孩子对先生说“爸爸，你过来陪我下吧，妈妈太弱了。”
轮到先生陪孩子下棋，孩子的棋风明显发生变化，他不再只是单纯的进攻，而是一边进攻，一边做防御，甚至有时候还会悄悄设个陷阱，看先生能不能掉进去。
纵观孩子下棋的全过程，我发现很多时候孩子需要有一个旗鼓相当，势均力敌的对手，这样更能激起他不断思考，不断前进，不肯认输的动力，下棋如此，学习亦如此！
给孩子亦师亦友式的陪伴，和孩子一起学习，成长！
饭后，孩子说要下棋，并拿出了棋盘，我对孩子说“我来和你一起下吧？”
孩子有点不乐意，我看先生还在吃饭，就接着说“爸爸还在吃饭，要不咱俩先下一盘，给你练练手？”孩子这才勉强同意。
刚下没几步，我就发现我完全不是孩子的对手，我只能跟着孩子的棋子一步步做防御，毫无还手之力，稍不留神，就被孩子的棋子包围了，吃了一大片的棋子。孩子这时再次表现出不愿意和我接着下下去的想法。
看到先生已吃完饭，孩子对先生说“爸爸，你过来陪我下吧，妈妈太弱了。”
轮到先生陪孩子下棋，孩子的棋风明显发生变化，他不再只是单纯的进攻，而是一边进攻，一边做防御，甚至有时候还会悄悄设个陷阱，看先生能不能掉进去。
纵观孩子下棋的全过程，我发现很多时候孩子需要有一个旗鼓相当，势均力敌的对手，这样更能激起他不断思考，不断前进，不肯认输的动力，下棋如此，学习亦如此！
给孩子亦师亦友式的陪伴，和孩子一起学习，成长！
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