鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学..._知识问答

鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学...

创始人

2025-06-05 16:36:06

0次

鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学...鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学习准备部分，培养幼儿学习能力的是哪一项的教育经验（）。A、做好必要的的书写准备 B、培养幼儿的阅读兴趣和能力 C、引导幼儿尝试用数学的方法解决问题日常生活中的难题。 D、保护幼儿的前书写兴趣。

解析：

本题考查《3～6儿童学习与发展指南》语言领域的教育目标。《3～6儿童学习与发展指南》语言领域目标（二）阅读与书写准备中，目标3：“具有书面表达的愿望和初步技能，其教育教育建议中提出：让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。题干中“鼓励幼儿用图画、符合、文字等方式做标识“就是在培养幼儿的前书写兴趣，D项与题干相符，当选。

A项：在《3～6儿童学习与发展指南》语言领域（二）阅读与书写准备，目标3具有书面表达的愿望和初步技能，其教育建议提出：在绘画和游戏中做必要的书写准备：包括①通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。②鼓励幼儿学习书写自己的名字。③提醒幼儿写画时保持正确姿势。与题干不符，排除。

B.在《3～6儿童学习与发展指南》语言领域（二）阅读与书写准备的目标1喜欢听故事，看图书的教育建议提出：“①为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。引导幼儿体会标识、文字符号的用途。”与题干不符，排除。

C.引导幼儿尝试用数学的方法解决问题日常生活中的难题，属于科学领域目标，与题干不符，排除。

故正确答案为D。

鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学... 1个回答

上一篇：万有引力的本质是什么,为何会产生这种力的

下一篇：小学生写画蛇添足的故事

鼓励幼儿用图画、符号、文字等的方式为自己活动区生活区设施的制作标识记录游戏的过程、故事情节、愿望等。属于幼小衔接工作中学...

相关内容

热门资讯