1.如果孩子们都很完美,不用我们用心教育,自然茁壮成长,谁还会说教育工作者是“人类灵魂的工程师”呢?
2.对于孩子们的不完美,我们大可原谅。原谅不是纵容,不是鼓励,而是理解,在教育的工作中,慢慢地加以改进,使之尽可能地走向完美。
3.换位思考,原谅孩子作为人的不完美。我的孩子只要开心、快乐就行。
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