2024年8月19日，人工智能+教育论坛（赣州）峰会，在赣州文清外国语学校举办。“红”色文旅“芯”片，植入全域乡村振兴共同富裕事业，再写“红星照耀中国”新篇章。国智书院主办的长征智库第七十七场长征文化IP品鉴会见证并品鉴了本次智库从业者AI教育实践“赣南创业”精神。

主题：小微联创园与AI教育复合体；话题：AI思维·健康思维·全景思维·联创思维；国智书院副院长、长征智库总干事朱力芳出席了该活动。北京希望电子出版社副总编辑、书院专家委员会主任委员宋东坡从人工智能课程设置、教材开发角度为论坛提供了发展建议。

智库观察 “AI 教育似神奇钥匙开启教育高质量发展之门。”党的二十届三中全会强调了教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能，要深化教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革。

在人工智能与教育高质量发展方面，相关政策内涵包括：

1. 大力推进智慧校园建设：打造中国版人工智能教育大模型，探索大规模因材施教、创新性与个性化教学，利用人工智能、大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，以更好地满足群众“上好学”的需要，推进人工智能赋能课程教学全过程全环节，为学生提供多层次、个性化的学习支持。

2. 利用人工智能技术提升学校科研能力：例如进行文本挖掘、图像识别、语音分析等，帮助教师快速找到所需资料、优化实验设计、了解申请趋势和评审标准、评估学术成果的影响力等，做到教学与科研相结合，将科研成果应用于教学实践，提高教学质量。

3. 基于知识图谱建设优质数字教学资源库：引入行业企业真实场景、项目和案例，校企共建慕课、微课、教材、项目库、案例库等具有显著行业特色的数字教学资源，以满足不同学习需求，为学生学习提供有效支撑。

4. 实施相关工程：如学生人工智能素养培养工程，借助人工智能技术实现对学生信息的自动化管理与分析，将人工智能素养要求融入人才培养指标体系和毕业要求；教师人工智能应用能力提升工程，在教师培训体系中增加“人工智能素养”培训模块；人工智能课程体系建设工程，建设多层次的人工智能课程体系，开设人工智能微专业，推进产教融合，培育建设产教融合型品牌专业和课程；搭建人工智能平台，虹吸优质人才工程，利用人工智能技术提升工作效率和决策科学性，精准吸引人才，保障学校人才“流量池”。

此外，还需针对学龄人口峰谷变化做好前瞻性布局，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，完善义务教育优质均衡推进机制，深化集团化办学和城乡结对帮扶，促进新优质学校成长。同时，优化高等教育布局，着力强化高校有目标有组织的人才培养、科技创新和社会服务，加强制度创新和科技创新“双轮驱动”，实施基础学科与交叉学科突破计划，提升基础研究的组织化程度，加强青年科技人才培养，提高高校科技成果转化效能等。

智库探微 “AI 教育作为强劲引擎推动教育高质量发展。”AI 教育助推教育资源均衡化高质量发展。

一、AI 教育对教育资源均衡化的促进

1. 跨越时空限制

（1）AI 教育能够打破传统教育的地域和时间限制。无论学生身处偏远地区还是城市中心，都可以通过在线学习平台、智能教育软件等获取丰富的优质教育资源。例如，通过直播课程，学生可以实时聆听名师授课，与教师和其他同学进行互动，就像身处同一间教室一样。

（2）这种跨越时空的特性使得教育资源能够更加广泛地传播，为教育资源相对匮乏的地区带来了新的机遇，有助于缩小城乡、区域之间的教育差距。

2.个性化学习体验

（1）AI 技术可以根据学生的学习特点、进度和能力，为每个学生量身定制个性化的学习方案。通过分析学生的学习数据，如答题情况、学习时间、知识点掌握程度等，智能教育系统能够准确地了解学生的学习需求和薄弱环节，并提供针对性的学习建议和练习。

（2）对于不同学习能力和背景的学生来说，这种个性化的学习方式能够更好地满足他们的需求，提高学习效果。无论是学习困难的学生还是学有余力的学生，都能在 AI 教育的帮助下找到适合自己的学习路径，实现个性化发展。

3.丰富教育资源类型

（1）AI 教育不仅提供传统的文本、图片和视频资源，还可以通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术为学生带来更加生动、直观的学习体验。例如，学生可以通过 VR 技术参观历史古迹、探索自然科学现象，或者通过 AR 技术进行互动式的实验操作。

（2）此外，智能教育软件还可以生成各种练习题、测试题和学习游戏，增加学习的趣味性和互动性。这些丰富多样的教育资源类型能够满足不同学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习热情。

4.教师专业发展支持

（1）AI 教育不仅对学生有益，也为教师的专业发展提供了有力支持。教师可以利用智能教学辅助工具，如智能备课系统、教学数据分析平台等，提高教学效率和质量。

（2）智能备课系统可以为教师提供丰富的教学资源和教学设计方案，帮助教师更好地准备课程。教学数据分析平台则可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，实现精准教学。同时，教师还可以通过在线培训平台参加各种专业培训课程，不断提升自己的教学水平。

二、AI 教育推动教育高质量发展的内涵

1. 提高教学效率

（1）AI 教育可以自动化处理一些繁琐的教学任务，如批改作业、考试评分等，节省教师的时间和精力，使教师能够更加专注于教学内容的设计和教学方法的创新。

（2）智能教育系统还可以根据学生的学习情况自动调整教学进度和难度，确保每个学生都能在自己的能力范围内取得进步。这种高效的教学方式能够提高教学效率，为学生提供更加优质的教育服务。

2.培养创新能力

（1）AI 技术的应用为学生提供了更多的创新实践机会。例如，学生可以通过编程教育、机器人竞赛等活动，培养自己的逻辑思维、创造力和问题解决能力。

（2）智能教育软件也可以鼓励学生进行自主探索和创新，如提供开放式的学习任务和项目，让学生在解决实际问题的过程中锻炼自己的创新能力。

3.促进教育公平

（1）如前所述，AI 教育能够打破地域和时间限制，为不同地区的学生提供平等的学习机会。同时，个性化的学习体验也能够确保每个学生都能得到适合自己的教育，避免因学习能力差异而导致的教育不公平。

（2）此外，AI 教育还可以为特殊教育群体提供更加便捷的学习方式，如为视力障碍学生提供语音识别和语音合成技术，为听力障碍学生提供字幕和手语翻译服务等。

4.推动教育改革

（1）AI 教育的发展促使教育模式和教育理念发生深刻变革。传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的个性化学习模式转变。教育者更加注重培养学生的自主学习能力、创新能力和综合素质。

（2）同时，AI 教育也为教育评价体系带来了新的挑战和机遇。传统的考试评价方式逐渐被多元化的评价方式所取代，如过程性评价、表现性评价等。这些评价方式更加注重学生的学习过程和能力发展，能够更全面地反映学生的学习成果。

总之，AI 教育作为强劲引擎，为推动教育高质量发展之车提供了强大的动力。它通过促进教育资源均衡化、提高教学效率、培养创新能力、促进教育公平和推动教育改革等方面的作用，为实现教育高质量发展的目标奠定了坚实的基础。

智库看法 “AI 教育犹清澈泉水滋养教育高质量发展之花。”从黄帝内经的原理出发，以“精气神形”四个维度来深度分析“AI 教育复合体驱动赣南教育高质量发展”的内涵如下：

一、形——物质基础与外在表现

从“形”的角度来看，AI 教育复合体为赣南教育提供了先进的技术设备和丰富的教育资源。就像人的身体需要良好的物质基础来支撑生命活动一样，赣南教育在 AI 教育的助力下，拥有了现代化的教学设施，如智能教室、在线学习平台、虚拟现实教学工具等。这些设备和资源为学生提供了更加直观、生动的学习体验，使学习过程更加丰富多彩。

例如，通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参观历史古迹、探索自然科学现象，增强对知识的理解和记忆。同时，AI 教育复合体还为教师提供了便捷的教学工具和资源库，帮助教师更好地准备课程、设计教学活动，提高教学质量。

二、精——核心资源与内在本质

在黄帝内经中，“精”被视为生命的核心物质，是维持生命活动的基础。对于赣南教育而言，AI 教育复合体所带来的精准教学、个性化学习资源以及优质的教育数据就是其“精”。

AI 技术可以通过对学生学习数据的分析，精准地了解每个学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习方案。这种精准教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。同时，AI 教育复合体还可以整合各种优质的教育资源，为学生提供丰富多样的学习内容，满足不同学生的学习兴趣和需求。

例如，智能教育软件可以根据学生的学习进度和能力，为学生推荐适合的学习资料和练习题，帮助学生更好地掌握知识。此外，AI 教育复合体还可以通过大数据分析，为教育管理者提供决策支持，优化教育资源配置，提高教育管理效率。

三、气——动力源泉与活力展现

“气”在黄帝内经中代表着生命的动力和活力。AI 教育复合体为赣南教育注入了强大的动力和活力，推动着赣南教育不断向前发展。

一方面，AI 技术的应用激发了学生的学习兴趣和积极性。智能教育软件的互动性和趣味性使学习变得更加轻松愉快，学生不再觉得学习是一种负担，而是一种享受。同时，AI 教育复合体还可以通过竞赛、奖励等方式激励学生积极参与学习，提高学习效果。

另一方面，AI 教育复合体也为教师提供了更多的教学创新机会。教师可以利用 AI 技术设计更加新颖、有趣的教学活动，激发学生的学习热情。同时，教师还可以通过与 AI 教育复合体的互动，不断提升自己的教学水平和专业素养。

例如，教师可以利用智能教学辅助工具，如智能备课系统、教学数据分析平台等，提高教学效率和质量。同时，教师还可以通过在线培训平台参加各种专业培训课程，不断提升自己的教学水平。

四、神——精神引领与价值追求

在黄帝内经中，“神”被视为生命的主宰，是人的精神意识和价值追求的体现。对于赣南教育而言，AI 教育复合体所带来的创新教育理念和培养学生综合素质的目标就是其“神”。

AI 教育复合体强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，注重学生的个性发展和全面成长。这种教育理念与赣南地区的教育发展目标相契合，为赣南教育的高质量发展提供了精神引领和价值追求。

例如，通过编程教育、机器人竞赛等活动，培养学生的创新思维和实践能力；通过开展综合素质评价，全面评价学生的学习成果和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，AI 教育复合体还可以通过弘扬优秀传统文化、培养学生的社会责任感等方式，提升学生的精神境界和价值追求。

综上所述，从黄帝内经的“精气神形”四个维度来看，AI 教育复合体为赣南教育高质量发展提供了强大的动力和支持。通过先进的技术设备和丰富的教育资源，为学生提供了更加优质的学习体验；通过精准教学和个性化学习资源，满足了学生的学习需求；通过激发学生的学习兴趣和积极性，为教师提供了更多的教学创新机会；通过创新教育理念和培养学生综合素质的目标，为赣南教育的高质量发展提供了精神引领和价值追求。

智库原理AI思维·健康思维·全景思维·联创思维“AI 教育若灵动翅膀助力教育高质量发展腾飞。AI 教育为精密仪器校准教育高质量发展之向。”要通过文化与科技融合开辟教育资源均衡化的中国式现代化教育发展之路。具体分析如下：

一、AI 思维

1. 个性化教学

（1）利用 AI 技术对学生的学习数据进行分析，了解每个学生的学习风格、进度和薄弱环节，为学生提供个性化的学习方案。例如，智能教育平台可以根据学生的答题情况自动推荐适合的学习资源和练习题，帮助学生有针对性地提高。

（2）通过 AI 导师系统，为学生提供实时的学习指导和反馈，就像拥有一个专属的私人教师，随时解答学生的问题，提高学习效率。

2.智能教育管理

（1）AI 可以协助教育管理者进行教学资源分配、课程安排和学生评估等工作。通过数据分析，优化教育资源的配置，确保教育资源能够更加公平地分配到各个地区和学校。

（2）利用 AI 进行教学质量监测，及时发现教学中存在的问题，并提供改进建议，提升教育质量。

二、健康思维

1.关注学生身心健康

（1）在教育中融入心理健康教育内容，利用 AI 技术开发心理健康评估工具，及时发现学生的心理问题，并提供相应的干预措施。例如，通过智能聊天机器人与学生进行交流，了解学生的心理状态，给予心理支持。

（2）鼓励学生进行体育锻炼，利用可穿戴设备和 AI 技术监测学生的运动数据，提供个性化的运动建议，促进学生身体健康。

2.营造健康的教育环境

（1）利用科技手段改善教学环境，如智能照明系统、空气净化设备等，为学生提供一个舒适、健康的学习环境。

（2）倡导积极向上的教育文化，培养学生的良好品德和价值观，促进学生的全面发展。

三、全景思维

1.整合教育资源

（1）利用互联网和云计算技术，整合各类教育资源，包括在线课程、电子书籍、教学视频等，形成一个庞大的教育资源库。学生可以根据自己的需求随时随地获取所需的教育资源，打破地域和时间的限制。

（2）通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生提供沉浸式的学习体验，让学生仿佛身临其境，更好地理解和掌握知识。

2.跨学科教育

（1）培养学生的全景思维，鼓励学生进行跨学科学习。利用 AI 技术构建跨学科知识图谱，帮助学生建立不同学科之间的联系，培养学生的综合素养。

（2）开展跨学科项目式学习，让学生在实际问题的解决中运用多学科知识，提高学生的创新能力和实践能力。

四、联创思维

1.多方合作

（1）建立政府、学校、企业和社会机构之间的合作机制，共同推动教育的发展。政府提供政策支持和资金投入，学校负责教学实施，企业提供技术和资源支持，社会机构参与教育公益活动，形成合力，促进教育资源的均衡化。

（2）鼓励学校与国内外其他教育机构进行交流与合作，分享教育经验和资源，共同提高教育质量。

2.创新教育模式

（1）利用科技手段创新教育模式，如在线教育、混合式教学、翻转课堂等。这些新型教育模式可以更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学效果。

（2）鼓励教师和学生进行创新实践，利用科技手段开展教育创新项目，如开发教育软件、设计智能教具等，为教育的发展注入新的活力。

通过将 AI 思维、健康思维、全景思维和联创思维有机融合，可以实现文化与科技的深度融合，开辟教育资源均衡化的中国式现代化教育发展之路，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供有力支持。

智库实操 “AI 教育同坚固基石奠定教育高质量发展之基。”以下是一个关于“实事办好，好事办实。”积极贯彻党的二十届三中全会精神，将课帮帮作为个案，秉持“小微联创园与AI教育复合体”相结合的中国式教育高质量发展策划方案示例。

一、方案背景

党的二十届三中全会强调了教育高质量发展的重要性。在新时代，科技与教育的深度融合成为推动教育进步的关键力量。课帮帮作为教育领域的创新者，积极响应全会精神，致力于通过“小微联创园与 AI 教育复合体”的结合，为中国式教育高质量发展贡献力量。

二、目标定位

1. 以实事办好、好事办实为宗旨，为学生提供优质、个性化的教育服务。

2. 打造具有创新性和示范性的 AI 教育复合体，推动教育资源均衡化。

3. 构建小微联创园，促进教育创新与合作，培养具有创新精神和实践能力的人才。

三、具体措施

（一）AI 教育复合体建设

1. 智能教学平台

（1）开发智能化教学平台，整合优质教育资源，包括课程视频、教学课件、练习题等。平台利用 AI 技术为学生提供个性化的学习路径推荐，根据学生的学习进度和能力水平，自动调整教学内容和难度。

（2）引入智能辅导功能，通过语音识别和自然语言处理技术，为学生提供实时的答疑解惑服务。学生可以随时向平台提问，获得准确、详细的解答。

2. 个性化学习系统

（1）利用大数据分析学生的学习行为和成绩数据，了解学生的学习特点和需求。基于此，为每个学生制定个性化的学习计划，包括学习目标、学习内容和学习进度安排。

（2）提供个性化的学习资源推荐，根据学生的兴趣爱好和学习需求，为学生推荐适合的书籍、文章、视频等学习资源。

3.智能评估与反馈

（1）建立智能评估系统，对学生的学习成果进行全面、准确的评估。评估内容包括知识掌握程度、技能水平、思维能力等方面。评估结果以可视化的形式呈现给学生和教师，帮助他们了解学生的学习情况。

（2）根据评估结果，为学生提供个性化的反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处，并提供改进的方法和途径。教师也可以根据评估结果调整教学策略，提高教学效果。

（二）小微联创园建设

1.创新教育空间

（1）打造小微联创园，为学生和教师提供一个创新教育的空间。园内设置多个创新工作室，配备先进的教学设备和工具，如 3D 打印机、机器人套件、编程软件等。学生和教师可以在工作室中开展各种创新项目和实践活动。

（2）举办创新教育活动，如科技创新大赛、创业实践活动等，激发学生的创新热情和实践能力。活动邀请专家学者和企业家担任评委，为学生提供专业的指导和建议。

2.合作与交流平台

（1）建立小微联创园合作与交流平台，促进学校、企业、社会组织之间的合作与交流。平台上发布合作项目信息、教育资源共享、创新成果展示等内容，为各方提供一个便捷的合作与交流渠道。

（2）开展合作项目，如校企合作课程开发、产学研合作项目等，将企业的实际需求与学校的教育资源相结合，培养具有实践能力和创新精神的人才。

3.教师专业发展支持

（1）为教师提供专业发展支持，举办教师培训课程、教学研讨会等活动，提高教师的教学水平和创新能力。培训课程内容包括 AI 教育技术应用、创新教学方法、课程设计等方面。

（2）建立教师创新团队，鼓励教师开展教育创新项目和实践活动。团队成员之间可以相互交流、合作，共同探索创新教育的方法和途径。

四、实施步骤

1.第一阶段：筹备与启动

（1）成立项目团队，明确各成员的职责和任务。

（2）进行市场调研，了解学生和家长的需求，以及教育市场的发展趋势。

（3）制定项目实施方案，包括 AI 教育复合体和小微联创园的建设规划、课程设置、教学方法等方面。

（4）启动项目宣传，通过线上线下渠道宣传项目的理念和特色，吸引学生和家长的关注。

2.第二阶段：建设与完善

（1）按照实施方案，进行 AI 教育复合体和小微联创园的建设。包括教学平台开发、创新工作室建设、合作与交流平台搭建等方面。

（2）招聘和培训教师团队，确保教师具备扎实的专业知识和创新教育能力。

（3）开发课程体系，根据学生的年龄和学习需求，设计多样化的课程内容，包括学科课程、创新实践课程、综合素质课程等方面。

3.第三阶段：运营与推广

（1）正式启动项目运营，招收学生进行教学实践。根据学生的反馈和评估结果，不断优化教学内容和方法。

（2）加强与学校、企业、社会组织的合作与交流，拓展项目的影响力和覆盖面。

（3）举办成果展示活动，展示学生的创新成果和实践能力，提高项目的知名度和美誉度。

4.第四阶段：持续发展与创新

（1）持续关注教育市场的发展动态和学生的需求变化，不断进行项目的创新和改进。

（2）引入新的科技手段和教育理念，提升项目的教育质量和服务水平。

（3）扩大项目的规模和影响力，为更多的学生提供优质的教育服务。

五、预期效果

1.学生方面

（1）提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新精神。

（2）提升学生的学习成绩和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

2.教师方面

（1）提高教师的教学水平和创新能力，促进教师的专业发展。

（2）增强教师的教育责任感和使命感，激发教师的教学热情。

3.学校方面

（1）推动学校教育教学改革，提高学校的教育质量和办学水平。

（2）增强学校的社会影响力和竞争力，为学校的发展创造良好的外部环境。

4.社会方面

（1）为社会培养具有创新精神和实践能力的人才，促进社会的发展和进步。

（2）推动教育资源均衡化，缩小城乡、区域之间的教育差距。

总之，通过“小微联创园与 AI 教育复合体”相结合的中国式教育高质量发展策划方案，课帮帮将以实事办好、好事办实为宗旨，积极贯彻党的二十届三中全会精神，为中国式教育高质量发展贡献力量。

智库提醒 “AI 教育如清新微风拂动教育高质量发展之帆，A又如智慧灯塔照亮教育高质量发展之路。”当“小微联创园与 AI 教育复合体”相结合发展时，需要注意以下细节问题：

一、技术与教育的融合度

1. 确保 AI 技术的应用真正服务于教育目标。不能仅仅为了追求技术的新颖性而引入 AI，要深入分析教育需求，使 AI 教育如清新微风般自然地融入教学过程，推动教育高质量发展之帆前行。例如，在课程设计中，要根据学科特点和学生的认知水平，合理运用 AI 辅助教学工具，如智能辅导系统、个性化学习推荐等，让技术成为教育的有力支撑。

2. 不断提升教师和学生对 AI 技术的接受度和应用能力。开展针对性的培训，让教师了解 AI 教育的优势和应用方法，能够熟练运用相关工具进行教学。同时，也要培养学生正确使用 AI 学习工具的习惯和能力，避免过度依赖或滥用技术。例如，可以通过举办工作坊、在线课程等方式，提高师生的数字素养。

二、资源整合与共享

1. 充分整合小微联创园内的各类教育资源，包括人力资源（教师、专家、创业者等）、物力资源（教学设备、场地等）和知识资源（课程、教材、研究成果等）。建立资源共享平台，促进资源的高效流通和利用，为 AI 教育复合体提供丰富的支持。例如，可以设立在线知识库，让教师和学生能够方便地获取各类教育资源。

2. 加强与外部教育机构、企业的合作，引入更多优质的教育资源和技术支持。与高校、科研机构合作开展教育研究和创新项目，与企业合作开发实用的 AI 教育产品和解决方案。通过合作共赢，提升“小微联创园与 AI 教育复合体”的整体实力。

三、个性化教育与公平性

1. 利用 AI 技术实现个性化教育，满足不同学生的学习需求。但要注意避免因资源分配不均而导致的教育不公平问题。确保每个学生都能享受到 AI 教育带来的好处，无论是在城市还是农村、富裕地区还是贫困地区。例如，可以通过政府补贴、公益项目等方式，为资源匮乏地区的学生提供必要的设备和网络支持。

2. 建立科学的评估体系，既要关注学生的学业成绩，也要重视学生的综合素质和个性发展。避免过度强调标准化考试成绩，让每个学生都能在适合自己的领域发光发热。同时，也要关注特殊教育需求学生的发展，利用 AI 技术为他们提供个性化的支持和帮助。

四、数据安全与隐私保护

1. 在 AI 教育复合体中，大量的学生数据被收集和分析。要高度重视数据安全和隐私保护问题，建立严格的数据管理制度，确保学生的个人信息不被泄露或滥用。例如，采用加密技术、访问控制等手段，保护数据的安全存储和传输。

2. 明确数据的使用范围和目的，仅在合法、必要的情况下使用学生数据。同时，要向学生和家长充分说明数据的收集和使用情况，征得他们的同意。在使用数据进行教学分析和决策时，要遵循伦理原则，确保数据的使用符合教育的本质和目标。

五、创新与可持续发展

1. 鼓励创新，为小微联创园和 AI 教育复合体的发展注入新的活力。支持教师和学生开展教育创新项目，探索新的教学模式和方法。例如，可以设立创新基金，奖励优秀的教育创新项目。

2. 建立可持续发展的机制，确保“小微联创园与 AI 教育复合体”能够长期稳定地发展。这包括合理的资金投入、人才培养、技术更新等方面。同时，要不断总结经验，改进不足，适应教育发展的新趋势和新要求。

双贸智慧集成等专业机构提供了“吹响低碳生活品牌新长征集结号”技术指导。

关于国智书院

国智书院，一个公益性文化和智库平台，在中国特色新型智库建设背景下，由国家部委及研究机构专家联合发起成立，主要工作包括：举办专题论坛，进行学术研究，承接政府委托课题，提供国家政策及企业发展咨询等。