以色列教育部举办新闻发布会

2月3日，以色列教育部宣布启动一项计划，旨在将人工智能融入全国教育体系。该计划面向4至12年级学生，包括教师培训、创新课程研发，以及人工智能工具在课堂的实施与应用等方面。

同时，面向幼儿园阶段的学生，以色列教育部将启动幼儿园机器人项目，教授人工智能技能，先在500所幼儿园开展试点。

与顶尖科技公司合作培训指导老师

以色列教育部与400多家科技公司一道，为3000名指导老师提供培训。这些指导老师帮助学校将人工智能技术融入教学，并使这些技术适应学校的教学需求。值得注意的是，这些公司包括谷歌、微软、苹果和英伟达。

这些指导老师包括高科技行业的专业人士，如微软的高管，他们自愿抽出时间接受培训，每位指导老师将在2月贡献至多10小时。

风险投资基金Disruptive AI的合伙人Yorai Fainmesser参与开发该项目，同时也担任指导老师。他说：第一个挑战是让教育者开始将人工智能应用于基础操作，比如准备演示文稿、制作动画或设计测试。下个阶段是使用人工智能开发教学工具。这是指导老师应该发挥的作用：演示如何将人工智能能力转化为有效的教学策略。

在指导老师发挥作用之后，维持该计划的责任将转移到每个学校的“变革代理人”（change agent）身上，他们将持续接受以色列教育部的培训，并领导人工智能工具的实施工作。

该项目还引入了多个人工智能工具，包括：

• 专为教育体系开发的培训机器人QBot；
• 基于Google Gemini的聊天助手Bina，该聊天助手符合教育部的要求，并且不受外部影响；
• 课程规划和学生评估平台Magic School；
• 为低年龄段学生设计的Minecraft界面。

此外，该项目还提供在线资源，包括视频、游戏和其他教学辅助资源，主要用来帮助师生理解人工智能工具和其在学习过程中的应用。

整个2月期间，以色列教育部将举办直播、比赛和其他活动，最终在2月27日举行一场大型活动。同时，还将为教师举办数十场网络研讨会，预计将有7万多人参加，涵盖将人工智能融合教育的多个方面。

以色列教育部部长约亚夫·基施（Yoav Kisch）表示，“让下一代具备在未来的世界中取得成功的技能是摆在我们面前的最重要的任务之一。”

以色列教育部总干事梅尔·希莫尼（Meir Shimoni）表示，这一举措不仅仅是将技术应用在课堂上，这是一种将人工智能与人类智能相结合的新教育理念。“我们面临的主要挑战是在利用技术力量的同时保护人类在教育中的价值。”

他总结道，“教师使用的先进工具，将使他们专注于自己的核心角色——教学、辅导和提供个人指导。人工智能将成为一种支持工具，能够精确地适应每个学生的需求。”

以色列教育部创新和技术部门主任梅拉夫·扎比夫（Merav Zarbiv）称，“我们已经建立了一个全面支持和监测框架，以确保成功整合。”

面向幼儿园启动机器人项目

同日，以色列教育部还宣布，将启动幼儿园机器人项目。该计划由以色列教育部早期教育部门制定，将在约500所幼儿园进行试点。

“我们不仅仅是教孩子们玩机器人，我们是在让他们为明天做好准备。”以色列早期教育部门负责人奥娜·帕斯（Orna Paz）说。“当一个四岁的孩子学会给一个小机器人编程，让机器人沿着自己设计的路径前进时，他们获得的不仅仅是技术技能，还发展了逻辑思维、解决问题的能力和团队协作能力。”

项目内容包括让孩子们设计和建造机器人的轨道、以小组形式解决难题、通过游戏探索基本的编程概念，以及创建机器人剧场表演。此外还有一些特别项目，如“家到幼儿园之旅”（The Journey from Home to Kindergarten），孩子会使用机器人进行导航，让学习体验变得具有互动性和吸引力。

以色列教育部强调，除了引入机器人技术，该项目还侧重于让学生掌握未来参与到人工智能之中的基础技能，一个关键的组成部分是培训幼儿园教师将技术无缝地融入日常学习经验中。

“这是以色列教育部首次根据‘面向未来的幼儿园’的教学方法制定的成体系的项目。”以色列教育部幼儿教育部门负责人梅拉夫·图格曼（Meirav Turgeman）说：“以前的机器人技术课程是由外部组织设计的，主要侧重于基本技术技能，如简单编程和问题解决。这一次，我们将重点放在学习知识、培养价值观、掌握更广泛的技能上。”

她指出，该项目还为教师配备了基于人工智能的工具，以创建适合学生需求的个性化学习活动。

以色列教育部部长约亚夫·基施说：该计划与同日启动的“人工智能教育年”（ Year of Artificial Intelligence in Education）计划一脉相承。“我们认识到，成功的关键在于从幼儿园开始就构筑起坚实的教育基础。在500所幼儿园开展试点只是让以色列儿童为未来做好准备的一个起点。”

以色列教育部会保持势头吗？

人工智能教育在全世界都备受瞩目。此前，澳大利亚众议院就业、教育与培训委员会发布《学习伙伴或影响者：生成式人工智能教育调查报告》，着重推动生成式人工智能融入澳大利亚全国课程体系，成为全球范围内少数几个明确支持将生成式人工智能接入教育体系的国家。

以色列教育部选择从人和工具两方面入手来将人工智能全面融入教育体系中。有评论者表示，虽然该计划听起来颇有前景，但是否会虎头蛇尾？

当指导老师完成自己的任务，计划的成功与否就将取决于校长、变革代理人和教师。他们之中，有的年龄较大，可能拒绝变革，不愿采用与整合这些新工具。到那时候，以色列教育部会保持该计划的势头吗？会持续更新、改进这些工具以跟上技术进步的步伐？

参考资料：

• Israel launches robotics program in 500 kindergartens to teach AI skills, The Jerusalem Post.
• Israel unveils AI-powered education plan with tech giants’ backing, The Jerusalem Post.
• Israel unveils groundbreaking AI education plan for 2025, Jewish News Syndicate.
• AI in every classroom? Inside Israel’s ambitious education overhaul, CTECH.