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2025-02-02 23:34:17

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　　当然，激发学生参与体育运动的热情并非一蹴而就的事情。它需要学校、学生和社会的共同努力。学校应加大对智慧体育设备的投入，不断提升其科技含量和服务水平。学生应积极参与各种运动活动，培养自己的运动习惯。而社会也应营造一种鼓励运动、崇尚体育运动的良好氛围。只有这样，才能让更多的人感受到体育运动的魅力，共同推动全民健身事业的发展。,　　一是概念变式。新授课堂教学中教师通过改变概念的表述方式、非本质属性等，让学生深刻理解概念的内涵和外延。例如，在讲解平行四边形概念时，可以改变边的长度、角度等条件，让学生判断是否是平行四边形，也可以设计概念辨析题，让学生区分相似概念的异同。,　　四是从评教的未来发展趋向来看，应尝试探索构建更加科学的全程化评教体系。高校应充分借助和整合各种新媒体手段，将评教过程“化整为零”，避免期中、期末“集中式”“爆发式”评教，将其科学分解为多个环节、多个场景，以防评教中失真与造假行为的出现。

　　学生评教的初衷，是为了改进大学教学服务与教学质量，为大学教育教学改革指明方向。从现代大学治理体系角度看，评教是教学质量评估中不可或缺的重要环节，学生评教，不但无可厚非，且理应大力提倡。然而，就当前情况看，在具体操作过程中，学生评教尚未达到预期效果，存在一些误区和瓶颈。对此，我们不禁要问：学生评教，如何避免跟着“感觉”走，杜绝完全根据老师性格和行为风格来打分？高校应设计一种什么样的评教制度和机制，才能真正体现评教的公平性有效性？,　　新时代学校思政课

　　二是例题变式。教师通过对例题进行一题多解、一题多变，培养学生的思维灵活性和创造性。例如，改变例题的条件或结论，让学生重新思考解题方法；引导学生总结不同变式之间的联系和规律，提高学生的归纳总结能力。,　　二要统筹推进思政课课程内容建设。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，统筹大中小学思政课教材建设，及时修订统编教材，将党的创新理论成果有机融入各门思政课。,　　第二，“结构化”引导策略。结构化教学体现了对学科本质和主体思维的同等尊重，有助于学生构建完整的知识体系。
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