课例来了！传统文化进英语课堂如何做？以《 I am Monkey King》为例
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授课教师：李娇，北京市房山区昊天外国语学校英语高级教师，教研组长。荣获北京市优秀教师，房山区人民满意标兵、房山区优秀青年教师、房山区优秀共产党员等荣誉，教学成绩优异，曾承担北京市空中课堂的录制，多次荣获市区级奖励，是家长和学生非常喜爱的英语教师。
大家是否已被北京市房山区昊天外国语学校李娇老师的《I am Monkey King》现场课教学视频深深吸引？李老师生动有趣的教学方式，不仅带领孩子们在英语的世界里遨游，更让他们感受到了中国传统文化的独特魅力。
在这段视频中，李老师以问答形式引导孩子们进入主题，激发他们的好奇心。她巧妙地将《I am Monkey King》和《72 transformations》两个语篇融合在一起，通过音乐、视频、卡片等多元化的教学手段，帮助孩子们掌握词汇，提升他们的英语听说能力。课堂上，孩子们积极互动，欢声笑语不断，展现出了浓厚的学习兴趣。
这节课的文本来源于北京明师教育国际出品的《中国风·虎阅英语》全互动分级阅读绘本系列图书，本套图书是首套以弘扬大美中国Wonderful China 为主题，适合 4-12 岁年龄段学生的大型英语分级阅读体系，被誉为 “中国风版书虫系列”！图书包含 6 大级别、48 本绘本阅读，以及 6 本配套活动手册。其中每个年级均覆盖 8 大主题。
除此之外，此书还有哪些亮点呢？购买此书，你还能获得哪些好处呢？
一
经典传统文化和国潮生活故事视角
轻松活泼的故事内容，风趣幽默的讲故事风格，符合儿童认知特色。
二
语言生动活泼
轻松活泼的语言，风趣幽默的讲故事风格，潜移默化提升语言能力。
三
绘画风格多样形式精美
采用传统水墨、版画、水彩、3D 等风格，提升儿童审美感知力。
四
主题内容广泛体裁多样
涵盖历史、地理、传说、诗歌、童谣等，促进儿童阅读素养提升。
五
紧密结合课标要求设计
适合不同年龄段的故事主题与单词量设计，小步逐级提升阅读水平。
六
故事类与非故事类结合
在夯实学生文字想象力和表达能力的基础上，提升深度思考能力。
七
跨学科和通识教育结合
PBL项目制学习方式渗透在不同阅读中，涉及手工制作、科学探究、非遗传承等主动学习方式；
八
配套活动手册方便高效
中外名师团队共同研发，自然拼读、词汇拓展、调查报告、图文创作、故事TREE、五指总结等几十种有效拓展练习，夯实语言基础。
新学期开始之际，是时候让您的孩子也感受到这份独特的文化韵味了！让《中国风·虎阅英语》全互动分级阅读绘本系列图书成为孩子们书架上的珍藏，让我们一起开启这段充满智慧与乐趣的学习之旅，让孩子们欢快的徜徉在英语的世界，感受传统文化魅力吧！
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