孩子做了错事

家长应该怎样教

孩子做了错事，其实并不可怕，因为谁都会有做错事的时候，而孩子的可塑性更强，家长只要正确引导，完全可以把孩子做错事当成教育他们的契机。

比如，孩子悄悄拿了同学的铅笔，在外面与别人打了架，背着父母、老师抽烟，甚至偷拿家长的钱……家长要怎么办呢？是满不在乎，听之任之，还是又打又骂，饿饭罚跪？是轻描淡写地数落几句还是千方百计地维护孩子？

一个小学二年级的学生连续一周没有完成家庭作业。老师向家长了解情况，家长支支吾吾，说小区停了一周电。最后还是学生说了实话：家里刚买回一台电子游戏机，他每天都打电子游戏，根本无心写作业。

家长的做法，不能帮助孩子明辨是非、择善而从，只能导致孩子错上加错。

一次，我跟朋友聚会，一个朋友说了这么一件事：一个小学生放学后在排队回家时表现散漫，因此在班内评选排队“小红花”时落了选。那个小学生认为路队长故意为难自己，便将委屈诉诸父亲。结果，他父亲在一次学生放学回家的路上，竟然打了那个路队长。

家长这样偏袒和溺爱孩子，必然使孩子向着无理和放纵的方向发展，变成一个在理智上失控的儿童。

另一个朋友也讲了一件事：她女儿入学不久，看一个同学的彩笔很漂亮，顺手便放进了自己的书包，想着带回家让妈妈看看，也给她买一支。

结果第二天，那个同学丢彩笔的事在班上传开了，老师对同学们进行教育，其间用了“偷”这个刺耳的字眼。她女儿听了很生气，便一直没有承认拿了同学的彩笔。

隔了两天，朋友在查看女儿的作业时发现了这支笔，便问女儿哪儿来的，她女儿吞吞吐吐不肯说实话。朋友感觉这不是一件小事，便耐心地向女儿讲解，在没有得到别人许可的情况下，私自拿走别人的东西就是“偷”。

朋友在这个是非界限上反复做了说明后，她女儿终于意识到了自己的错误，讲了拿同学彩笔的原委以及不还给同学的心理。

朋友的做法，无疑是正确的。

那么，孩子做了错事，家长到底该怎样教育他们呢？

1.具体分析孩子做错事的原因

孩子做错事，一般是冲动所致，带有较大的盲目性和偶然性。家长应先弄清情况，分析原因，孩子是存心捣乱，还是无意造成；是本人淘气，还是他人教唆；是初次发生，还是重犯等，随后再因材施教，对症下药。

2.动之以情，晓之以理

当孩子做错事时，家长要尽量采用他们易于接受的方式耐心启发、引导，如通过讲故事、分析类似事件等，指出他们所犯错误的危害性。当孩子认识到错误后，家长要及时予以鼓励，同时给他们指出前进的方向。

3.以身作则，做孩子的榜样

孩子年龄越小，知识、经验越少，对真善美和假恶丑的理解就越有限，在生活中就越容易受影响。因此，榜样对孩子具有巨大的感染力和说服力。家长认识到这一点，如果做了错事，能在孩子面前公开承认并坚决改正，就会给孩子树立一个好榜样，起到很好的示范作用。

例如，一个小学低年级男生，因吸烟被老师发现，受到了严厉批评。男生因此对老师和学校产生了抵触情绪，开始无故缺课，不做作业，考试成绩直线下降。他父亲了解情况后，一方面耐心向孩子指出吸烟的危害，一方面从自己做起，戒了烟。

男生对父亲心悦诚服，之后主动向老师承认了错误，又开始认真学习，成绩很快便提了上来。

孩子被老师批评后

家长应该怎么做

孩子大多数时间在学校，做了错事被老师批评也很正常。老师的批评有时候可能并不妥当，孩子回家后往往会诉说委屈，吐槽老师。

那么，孩子被老师批评后，家长应该怎么办呢？

1．弄清孩子出了什么错，老师是怎样批评的，孩子的态度又是怎样的。

如果老师批评得很对，孩子却执拗、任性、不服气，家长千万不要打压孩子，而要设法让孩子冷静下来，帮助孩子分析错误的原因和危害，以提高孩子的认识，正确理解老师的批评。如果孩子仍想不通，可以给孩子一段思考时间，然后再做工作。

如果老师的批评不太妥当，家长既不要盲目维护老师的威信，也不要带孩子去找老师评理，或当着孩子的面指责老师，而要在讲明是非的基础上，教育孩子体谅老师工作的难处，理解老师善意的出发点，并及时与老师联系，沟通意见，默契配合，教育好孩子。

如在一次小学二年级的语文练习中，老师要求用“功”字组词。同学们纷纷组成“用功”“功课”“立功”等词语，唯独轩轩组成了“功夫”。老师批评他组词不正确。他不服，回家后又找来字典查对，看到确有“功夫”一词，对老师更加反感。

轩轩妈妈知道此事后，一方面肯定儿子的组词是正确的，一方面鼓励儿子主动与老师交换意见，并要求儿子胸怀宽广。

事后，轩轩主动找老师谈了自己的看法，老师也诚恳地承认了自己教学中的失误，师生之间很快消除了不愉快。

2．决不能否定老师的正确批评。

有个小学三年级女生受家庭和社会影响，每天上学时都涂脂抹粉。老师教育她专心学习，注意保护皮肤健康，言行要符合《小学生守则》。不料，女生回家把老师的批评告诉母亲后，母亲反唇相讥：“你们老师真是乡巴佬，土得很!”

学校、家庭如果不能使用同一的教育理念，势必导致孩子不能形成正确的认识，从而是非不分，言行无度。

3．当孩子受了老师的批评后，家长不能不闻不问，而应抓住时机，配合老师，形成教育合力，强化正确的思想意识，把孩子教育得更好。

比如上面那个三年级女生每天涂脂抹粉被老师批评，回家告诉母亲后，母亲可以这样做：先表达对孩子的关心，被批评了是不是不开心呀；再引导女儿理解老师的批评，老师说的没错，小孩子化妆确实对皮肤不好，而且也不符合学校的要求；最后提出正确的做法，现在可以用基础的护肤品，等长大了再化妆。

处罚孩子6诀窍



1.定准目标

孩子什么地方做错了，应当就错处进行批评，让孩子明白他犯了什么错，严重程度如何，有什么危害，而且要就事论事，切忌翻旧账，无休止地重提孩子过去犯的错，以免引起孩子的反感。

2.一事一罚

孩子做了错事，家长的态度要一致，一方处罚后，另一方不要再处罚。轮番“轰炸”会引起孩子的厌烦情绪，并产生对抗心理。

3.宽严相济

严，表现在对孩子错误行为和危害性的分析上，语重心长，但说话声音不一定很大，言语也不要存有威胁；宽，则表现在对孩子错误的谅解上，因为孩子的过错往往是不自觉的。

4.坚守一个原则

对孩子要坚守一个原则，不能变来变去。比如有的家长高兴时，对孩子的错误睁一只眼闭一只眼；心情不好时，对孩子滥加处罚，把孩子当作“出气筒”。这万万要不得。

5.性格不同处罚不同

如果孩子胆小、性格内向，家长处罚孩子时应尽量温和些，避免对孩子造成精神创伤。如果孩子脾气很犟，家长不能以犟制犟，以免使孩子变得更加固执、蛮横，难以教育。

6.选择适当的场合和时机

孩子的自尊心、耻辱感很强，最怕别人当众出他的丑。所以，家长处罚孩子要尽量选择在没有第三者的时候进行。

END

作者：王贞虎

编辑：付晓康

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