中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）日前，又一批体质监测达标的学生兴奋地站到了北京平谷区门楼小学操场的主席台上。与校长合影，佩戴健康勋章，每人还被奖励了一个大苹果。校长樊泽峰说，新学年，为落实学生健康第一的育人理念，北京市教委推出了“课间一刻钟”改革举措，以此来提升学生身心健康。

这个学期，门楼小学在校园操场外的甬道上设置了很多地面游戏。这些游戏根据学生年龄和身心特征，以体育技能“跑”“跳”“投”为基础，涵盖语文、数学、道德与法治、安全教育等多学科及思政元素。

五彩斑斓的地面游戏散发无限童趣，让原本平淡无奇的校园通道变成校内热门“打卡地”。课间一刻钟孩子们纷纷走出教室，来到甬道游戏区，手脑并用，解锁自己最爱的游戏：在多种方式的跑跳投中挑战学科任务；在“剪刀石头布”完成环保和交通安全知识同向终点晋级……

门楼小学成立了学生体质健康教研团队，根据学生年龄特点和运动能力，充分利用碎片和整体时间，精心开发“大小课间”运动课程、体育锻炼课程，为学生的健康成长源源不断注入运动科学能量。

如今，每天的大课间是学生们“乐跳乐跑”的幸福时刻。门楼小学采取“规定加自选”模式。操场上，低年级同学在教师的看护下跳绳、踢毽。中高年级学生在校园的跑道上，践行每天“乐跑五公里”的誓言。

体育课上，学生不仅在体育老师的指导下学习各项体育技能，还在每节体育课上的“体育一分钟”小竞赛中竞相比拼。樊泽峰说，学生们在“乐跑五公里”中学会坚持，懂得了拼搏，收获了成长；在一分钟的小竞赛中增强竞争意识，激发对体育运动的热爱。

这个学期，平谷区政府主要领导给全区教师开动员大会，围绕教育高质量发展及学生健康展开大讨论，布置深化学校育人供给侧结构性改革。为了落实“健康第一”的教育理念，门楼小学教务处、德育处、总务处等各部门围绕核心目标，改进评价体系，努力在校园中为学生创造充满活力的体质提升环境。

同期，德育处积极开展体育精神宣传活动，培养学生良好的运动习惯和品德。学校食堂积极配合，为学生配备营养餐，精心搭配丰富的食材，助力学生以更加饱满的状态投入学习与体育运动。

为激发学生的运动兴趣，学校充分发挥五“鼓”丰登评价激励的作用。班主任和体育教师根据学生参与体育锻炼情况、体育一分钟竞赛成绩、单项运动比赛、体质检测等内容对学生进行评价。

在此基础上，门楼小学还健全了学生体质健康监测体系，落实“一生一策一档案”，有针对性地提高学生体质。“体育运动丰富了学生的校园生活，培养了学生热爱运动、积极向上的生活态度，学会了坚持、拼搏和超越自我的优秀品质，为学生健康成长奠定了坚实的基础。”樊泽峰说，“在门楼小学，体育运动真正成为学生成长道路上的‘关键角色’。”

作者：施剑松