ADHD是一种病吗?答案是的,它是一种神经系统发育障碍,是一种看不见摸不着的病。
可是,我更愿意称之为是一种特质,只不过拥有这种特质的小孩,比没有这种特质的普通小孩难管理、难教育,与他们相处,时刻都在挑战父母的底线。
ADHD小孩在听话的时候,父母也会觉得越看越爱、亲不够;可是一旦孩子身上ADHD特质爆发的时候,也会让父母痛苦、崩溃,甚至觉得我上辈子做了什么孽,这辈子养A娃?
纵然我家孩子爸爸是个脾气温和的人,也有被儿子气的七窍生烟的时候。我也如此,虽然我会在文章里劝慰大家,接受孩子的ADHD特质,其实那也是自我劝慰、自我救赎。
今天想聊的话题是,如何区分ADHD特质儿童与正常活泼儿童?
有的家长说,我家儿子也非常多动、好动,我该带他去医院看多动症吗?其实,孩子好动不见得就是ADHD,它们之间有区别。
正常活泼儿童的好动,常常表现在某些特定场景下,例如课间游戏、体育课上、户外运动等,在这些活动上,他们与ADHD儿童一样,都是活泼好动的。
但是,在其它方面则存在区别。
首先,在需要安静或者有纪律约束的场合上,例如课堂上,正常活泼儿童能够控制自己的言行举止,该安静的时候保持安静。
而ADHD儿童冲动控制能力太差,具有鲁莽、唐突的特点,难以约束自己的行为,在不恰当的场合也会跑来跑去,甚至爬上爬下,摸摸这里碰碰那里。上课时屁股扭来扭去,有的还会离开座位,忍不住说话等。
其次,正常活泼儿童在学习方面表现良好。他们该玩的时候玩,但是该上课学习的时候也能及时收心,把注意力用在听课、写作业上。
而ADHD儿童是做不到这一点的,他们往往上课注意力集中时间特别短,需要老师不断提醒,而且没有老师或家长监督时,难以按时完成课堂作业、家庭作业等。
第三,正常活泼儿童在伙伴交往方面不存在问题,他们通常有自己的好朋友。而ADHD儿童由于多动、冲动等特质,不能遵守纪律和规则,常与同伴发生冲突、争执,所以与伙伴相处不好,同学们都不愿意跟他玩,在班里不受欢迎,甚至被孤立、受到歧视等,存在人际交往困难的问题。
另外,我们还可以参考老师的意见。因为ADHD儿童由于种种问题行为,往往会得到老师更多的“关注”,又因为他们的问题行为重复发生,且很难纠正,事后也不会吸取教训,时间长了,老师就会不停地给家长“告状”。
所以,作为ADHD孩子的家长,往往得到很多“投诉”,这也会让我们颜面尽失、压力倍增,觉得自己的教育很失败,为什么我竭尽全力,却得到一个让人糟心的“熊孩子”呢?
其实,我觉得养娃就像打牌,你抽到什么牌、生下什么娃,都是随机的,虽然命运的安排让我们抽到了养育A娃这把“难打的牌”,但也不代表我们就一定会一败涂地,烂牌也许能撑到最后。
目前,ADHD被认为是儿童期起病、慢性持续性的神经发育性障碍,但是,只要我们尽早干预(这简单的四个字包含了很多内容),可以减少ADHD带来的学业、社交能力受损等功能缺陷,避免共患焦虑、抑郁、情绪障碍等问题的发生。