很多人觉得科创大神生来就天赋满满，一路顺风顺水。但厦门双十中学周冠成的故事，起点，只是一台被拆开的玩具小汽车。在第 40 届全国青少年科技创新大赛上，周冠成拿下大赛最高荣誉中国科协主席奖，也是 2026 年福建省唯一获此殊荣的学生。

PART 01

一颗种子：从拆玩具车到机器人大赛

小学二年级时，周冠成心爱的玩具小汽车坏了。换一辆新的不难，可他找来说明书，把玩具车拆开，寻找故障原因。随后，他又翻遍家里的工具箱，找到一个替代的零件，尝试安装。小汽车重新跑起来的那一刻，让他第一次感受到：一个问题，可以靠自己的探索解决。"那其实是很简单的维修。"周冠成笑着说，"但当时会觉得，自己完成了一件很了不起的事情"。

小学三年级，他参加全市机器人大赛。如今回头看，那时的比赛并不复杂，更多是模块化组装和图形化编程，但对于一个刚接触科技世界的孩子来说，却打开了一扇新的门。程序输入后，机器人按照指令运动；调整一个模块，结果随之改变。科技不再只是书本上的知识，变成了可以动手创造的东西。此后，乐高、航模、电子设备、单片机和编程，逐渐成为他的兴趣所在。

PART 02

成长路上：学校课程与家人的尊重

进入双十中学后，周冠成的兴趣开始有了更系统的支撑。

双十中学开设了科技类校本课程，高一阶段学习3D建模、电子电路、自动控制等内容，高二进一步拓展人工智能、机器人操作系统等方向。课程并非针对某个人、某场比赛临时准备，而是贯穿学生成长过程。

高一时，周冠成的指导老师李承霖讲解PID控制。对于刚接触自动控制的学生来说，这并不是一个容易理解的知识点。一堂课下来，周冠成仍觉得有些似懂非懂。回家后，他开始在网上寻找相关资料，观看专业博主的讲解视频，反复理解公式背后的逻辑，再通过实验验证。这个过程大概持续了一周。"有些知识，老师讲一遍只是知道它存在，真正理解还需要自己去钻研。"他说。

最终，这个曾经的"硬骨头"被他一点点啃了下来，而这项能力，也在今年全国大赛中发挥了作用。

初三备战中考时，父母曾给他报过补习班。上了两节课后，周冠成发现自己不适应，提出不想继续。父母也支持他的选择。"父母总是让我自己做选择，并充分尊重我的选择。"周冠成说，自己的文化课成绩在班级里属于中等水平，父母可能也有成绩焦虑但没有表现出来，更没有把焦虑传导给他，而是让他按照自己喜欢的路径成长。

相比坐在补习班里，他更喜欢钻进屋里研究单片机、3D打印和编程，工业自动化方面的书籍已经成为他案头的常客——面对这些，他能够更快静下心来，投入进去。

"成绩当然重要，但不是衡量一个人的全部。"他说，"找到自己的兴趣爱好，并为之努力，同样重要"。

PART 03

全国赛场：一场8小时的团队硬仗

本届大赛更加注重现场挑战。7月26日团队挑战、7月27日个人挑战，赛场全封闭、全程断网。

个人挑战环节，周冠成独立完成了具身智能机器人关键部件搭建和溶液冷却等多项现场任务：在90分钟内"手搓"机械手，拆分零件、安装机械结构、设计调试电路，让它能精准抓取不同形状的物体；在溶液冷却任务中完成装置搭建、实验测试与数据分析。这些任务不仅考知识，更考"手脑并用"的真功夫——个人挑战活动他拿到了83.2分。

7月26日的团队挑战更是硬仗。周冠成所在的5人临时团队（4名中国学生和1名越南学生）抽到的是——搭建一条"氢燃料电池组装生产线"，任务融合了机械结构、电路控制、气路调试和单片机编程等多个领域。

经过沟通，队员们按照各自优势分工，周冠成被推选为队长，主要负责电路设计和STM32单片机编程等核心工作。面对此前较少接触的气动控制的实际困难，他没有停留在操作层面，而是寻找与已有知识之间的联系。

"我想到电子电路课程中学习过的PWM控制原理，将气动控制的逻辑与熟悉的程序控制方式结合，完成了调整，结果证明理论是相通的。"周冠成说。最终，这支临时组建的团队取得91.1分的好成绩。团队赛中的出色表现让他收获了此次比赛的最高荣誉"中国科协主席奖"。

PART 04

获奖背后：热爱引路，多方托举

内在驱动力

• 永葆好奇心：从小爱拆解探究事物，好奇心是科创的起点，愿意投入大量时间泡在实验室，耐得住反复调试排查的枯燥。

• 极强自学钻研能力：遇到 PID 控制这类难懂知识点，主动查资料、做实验啃下难点；擅长知识迁移，用已有理论解决陌生的技术难题。

• 懂得协作担当：全国赛担任跨国团队队长，懂得分工统筹，深知"独行快，众行远"。

多方的托举

郑兰荪院士亲自指导周冠成实践活动

• 名师指引：在郑兰荪院士、李承霖等老师的悉心指导下，夯实知识、打磨科研思路与答辩能力，获得与院士交流的宝贵机会。

• 学校赋能：双十中学科创课程与实验室，让爱好实现系统化成长。

• 家庭支持：家人尊重选择，不施加成绩焦虑，给予发展兴趣的宽松环境。

• 赛事阶梯：历经福建省级赛事层层选拔，大赛秉持"重真实、重过程、重能力"的评审导向，为踏实钻研的青少年提供展示舞台。

PART 05

给学弟学妹们的启发与建议

✅ 守护好奇心生活里的疑问，就是科创最好的选题

✅先行动再完美不要等"完全准备好"才动手，边做边学

✅ 主动钻研求索遇到难题主动钻研，不要坐等现成答案

✅ 坚守真实研究比赛可以输，但研究过程一定要真实

✅ 善用身边资源用好学校课程、实验室、指导老师

✅ 重视团队协作科创不是单打独斗，学会沟通与分工

✅ 接纳试错失败失败是科研常态，把挫折当作积累

✅ 拒绝单一评价成绩不是全部，把热爱做到极致就会发光

全国青少年科技创新大赛由中国科协、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联等共同主办，是我国规模最大、层次最高、影响最广的青少年科技竞赛活动，需要经过区县、市、省层层选拔，才能拿到全国赛入场券。

2025年1月，中国科协办公厅印发《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》，对赛制作出系统规范，明确了"重真实、重过程、重能力"的导向，除布展、封闭问辩外，设置个人挑战和团队挑战两个环节，考验学生真实动手、思考和团队协作能力。