“停!这段学生听不进去，得重来。”

讲台上，思政课教师凝神授课；讲台下，导师团专家精准把脉；“教室”后排，十余名学生听评团成员随时举手“挑刺”。这样较真严苛的画面，几乎每周都会出现在天津市思政课教师磨课练兵重点实验室里。

今年7月，第四届全国高校思政课教学展示活动获奖名单揭晓，天津一举斩获4项特等奖以及多个一等奖，获奖数量位居全国前列。获奖教师虽来自不同院校，但很多人拥有一个共同的身份——磨课实验室“磨课教师”。

这是一间怎样的实验室？又藏着什么样的育人魔力？近日，记者走进这间位于天津农学院的实验室，探寻一堂思政“金课”的打磨密码。

把脉问诊 打通思政育人供需堵点

长期以来，高校思政课面临“教师用心备课、学生无感听课”的普遍困境。我市教育部门曾面向全市高校开展调研，学生认可教师备课尽心，但坦言“听课提不起兴趣”，甚至有学生直言：“理论讲得都对，可总觉得这和自己没什么关系。”

“很多教师习惯于讲授自己擅长、想要传递的内容，却忽视了学生愿意听、听得懂、用得上的真实需求，育人供需错位，让思政课堂失去了本该有的温度与生命力。”市教育两委学生思想教育与管理处处长杨明道出了问题核心症结。

为破解这道育人难题，2022年，天津先行先试、创新破局，在全国首创思政课教师磨课练兵重点实验室，创新构建“磨课九阶梯”全流程培育体系，从磨选题、磨学情、磨设计、磨细节等九大维度，对思政课堂进行全方位、立体化打磨重构，推动思政教学从“教师本位”向“学生本位”转变。

每周六下午，在这间718平方米的实验室里，磨课活动雷打不动。实验室负责人、天津农学院马克思主义学院副院长李月玲，牵头组建“老中青”导师团，成员囊括思政名师、媒体与演讲领域行家，学生听评团同步列席，多维度排查课堂短板。

“磨课最难的不是技巧，而是让教师放下‘教’的架子，真正走进学生的情感世界。”李月玲说，“比如‘磨学情’，要磨的不只是学生情况，更是学生情感：他们为什么对某个话题无感？痛点在哪里？导师团要根据教师和课程特点设定个性化方案，帮教师与学生建立情感共鸣。”

日复一日的逐字推敲、逐帧复盘、迭代重构，让平凡课堂不断升级。截至2026年7月，实验室已累计开展220余场常态化磨课活动，助力200余名高校思政课教师登台练兵、精进业务，推动500余份传统教案推翻重构、迭代优化。一批传统思政课堂，彻底摆脱形式化、表面化问题，蜕变为启智润心、浸润人心的优质“金课”，有效打通了思政育人“最后一公里”。

精雕细琢 淬炼入脑入心精品“金课”

一堂出彩的思政“金课”，从来不是一蹴而就的成品，而是千磨万击、精益求精的成果。

天津大学教师李丽，至今仍记得3年前初次走进磨课实验室的情景。彼时的她，带着《实现科技强国梦需要青年“自找苦吃”》一课精心试讲，导师团的连环追问让她当场语塞：“你讲了青年要吃苦，可新时代的奋斗之苦和往昔有何区别？青年主动选择吃苦，承载着怎样独特的时代价值？”

“那一瞬间，我感觉自己的课像一个表面光鲜却缺乏思想内核的空壳，心里只剩下一个字：磨!”李丽说。

磨，补细节，挖共情!“丢掉套路，少喊口号，去捞那些能砸中人心的真实瞬间。”按照专家的指导，李丽重构课堂叙事，深挖黄旭华院士隐姓埋名深耕核潜艇事业的鲜活细节，讲述至动情处，台下掌声久久不绝。

磨，事融理，上价值!“科技征途上的‘苦’，是小我奉献的磨砺；奋斗路上的‘乐’，是大国腾飞的荣光。”李丽将导师点拨的这句核心思辨融入课堂主线，课后有学生发来信息：“老师，您对苦与乐的解读，一下戳中了我的心。”这条信息，她至今保留。

一轮轮的打磨，让李丽的课堂从“讲大道理”变成了“启智润心”，也助力她站上全国思政教学展示特等奖的领奖台。

在这间实验室里，被“磨”的不只是李丽一人。

通过磨，天津财经大学教师金雪飞对课程不断迭代创新，打造网络思政名师工作室，推出大批原创思政视频，全网播放量突破2000万、收获点赞超20万，让思政课在云端“破圈”。

通过磨，有着15年教龄的天津海运职业学院思政课教师赵秀花，告别多年固化授课模式，摒弃套路化说教，改用真情叙事赋能课堂，以小切口故事诠释大情怀，让传统思政课堂焕发全新育人魅力。

通过磨，一批批青年教师突破教学瓶颈，褪去青涩、完成蜕变，在各自讲台上绽放育人光彩。

薪火相传 构筑全域向好育人生态

磨课机制淬炼出一堂堂“金课”，而实验室更深远的价值，是培育出代代接续、共同成长的教师队伍。

天津农学院青年教师艾博，初入实验室时，被指课堂“枯燥，吸引力不足”。4年来，她珍惜每一次磨课练兵机会，坚持复盘总结、对标先进，在一次次打磨中精进教学能力、夯实育人功底，累计斩获5项市级教学奖，“在这里，我真切地感受到了教书育人的成就感与使命感。”这份热忱不断辐射，感染和带动着磨课教师，形成了互学共进的良好生态。

身为导师团成员的中国民航大学马克思主义学院院长王庆西，亲眼见证了实验室里磨课教师及其课堂的蜕变。他把实验室成熟的磨课模式“搬”回学校，建立本校常态化磨课机制。如今，全校思政课教师人人都有“代表作”。

这样的“移植”与“生根”，正从一间实验室向外蔓延。作为全国“大思政课”建设综合改革试验区，天津率先启动高校特色马克思主义学院建设，建成一批省级网络思政名师工作室，连续3年承办教育部全国大中小学思政课教学方法训练营，高质量完成AI云智能思政课评课系统，获批教育部高校思政课教学质量评价监测中心。

截至目前，全市已培育出近百支思政教学创新团队，一堂堂走心、易懂、优质的“金课”，正持续走出这间718平方米的实验室，覆盖全市高校课堂。从“磨好一堂课”到“建强一支队伍”，再到“激活一座城”，这间实验室的探索，为全国思政课改革提供了一份可复制的“天津方案”。

上个学期末，李月玲去天津医科大学旁听磨课教师张娇的课。课后学生的反馈让她倍感欣慰：如今的思政课越听越入心，既能读懂时代大势，也能找准青春坐标、明晰成长方向，“我看到了学生眼中的真诚，也感受到了思政‘金课’的温度和力量。”这一刻，身兼导师团专家、实验室服务保障者的她，4年里几乎没有休息过一个完整周末的她，觉得所有的付出，都值了!

实验室的墙面上，“好老师、磨好课、展金课、育新人”十二个大字，静静等候着下一个周六的到来，打磨、重构、迭代依然继续。从一颗种子破土生长，到一片森林蔚然成荫，天津思政育人的鲜活力量，生生不息。(记者 张雯婧)