中小学干部如何提升政策水平和履职能力

——汪志广老师为山亭区教体局后备干部开讲执行力课程

作者|山亭教体

为建强教育管理后备人才梯队，破解教育系统干部的成长转型难题，提升后备干部政策研判与政策执行的综合素养，2026年7月27日，山东省枣庄市山亭区教体局特邀教育管理领域知名专家汪志广老师为教育系统后备干部培训班带来一堂立意高远、干货满满的专题讲座——《承上启下落地见效——新时代干部如何提升政策水平和履职能力》。

整场讲座，汪志广老师紧扣新时代基础教育综合改革浪潮，瞄准基层教育治理堵点、后备干部身份转换痛点，围绕吃透政策把准方向、明晰权责规范治理、锤炼本领狠抓落实三大篇章娓娓道来。既有顶层政策的系统拆解，又有一线办学的鲜活案例，金句频出、引人深思。

登高望远悟政策，锚定育人根本航向

“方向不对，努力白费。”开篇汪志广老师便引用红军过草地炊事员先辨南北的经典故事，一针见血点明干部提升政治站位的首要意义。他系统梳理十八大以来国家出台的“双减”、新课程标准、教育评价改革、《教育强国建设规划纲要》、教育家精神等数十项重磅教育文件，串联起新时代教育发展完整政策脉络。

结合习近平总书记“教育是国之大计、党之大计”重要论述，汪志广老师深刻阐释：教育从来脱离不了政治，办学必须旗帜鲜明讲政治，牢牢守住“为党育人、为国育才”初心，绝不能培育“长中国脸、无中国心”的青少年。他引用任正非“教育是最廉价的国防”这一观点，让在场干部深刻读懂基础教育关乎民族复兴、国家长治久安的千钧分量。针对基层普遍存在的政策理论与办学实践脱节、文件要求与校园现实存在落差等问题，他引导学员跳出单点文件碎片化解读思维，树立全局统筹视野，找准政策落地的切入点，打通惠民育人的“最后一公里”。

针对当前中小学核心领导体制改革，汪志广老师重点拆解党组织领导的校长负责制核心逻辑，直击“书记校长谁更大”这一认知误区。他将学校比作航行大船，生动比喻：党组织是掌稳航向的舵手，管方向、谋全局、定大事；校长是奋力划桨的领航员，抓教学、促执行、管校务，二者绝非主次博弈，而是相辅相成、同频共振的“乘方效应”。

讲座系统梳理新中国成立以来中小学领导体制演变历程，客观剖析过去校长负责制阶段党建弱化、权责错位、评价失真等现实短板，结合北京试点“1+5”配套制度建设成熟经验，清晰划清党组织会议、校长办公会权责边界，细化“三重一大”议事规则、党政协同履职实操路径，为后备干部今后参与校园治理送上一套清晰、可落地的行动指南。

角色重塑练本领，锤炼善作善成硬功夫

“优秀教师不等于合格管理者。”汪志广老师一语点破教师转型干部的核心关卡，提出教育干部成长三大核心素养：政策理解力、工作执行力、学术影响力。

为让大家读懂管理的核心逻辑，他拿出蒸汽老式火车与现代动车组对比举例：旧式机车仅靠车头独自发力，步履维艰；动车组每一节车厢自带动力，全员联动、全速前行。现代化校园治理亦是如此，不能依靠管理者单打独斗，必须搭建团队、凝聚合力。同时以“乘客与司机”的通俗比喻，唤醒全体学员的角色意识：身为教师时，只需深耕班级课堂；走上管理岗位，就要时刻紧盯学校发展前路，扛起全局责任，跳出“小我”学科视角，树立全校一盘棋格局。

谈及干部核心的执行力修炼，汪志广老师提出“创造性执行”工作法，倡导“有人负责我配合，无人负责我担当”的干事准则。他勉励后备干部争当政策落地的“转换器”、团队发展的“催化剂”，杜绝只传文件、不动脑筋的“传声筒”；遇事不抱怨条件有限，主动挖掘解决路径，真正做到知责于心、担责于身、履责于行。

提笔耕耘塑品牌，涵养有温度的教育情怀

“讲一小时大道理，不如讲三分钟教育故事。”汪志广老师特别强调文字沉淀、宣传叙事对教育干部成长的独特价值。他提出，写作是倒逼深度思考的绝佳路径，留存教育故事便是留存办学初心。学校是育人故事的沃土，校长、干部、教师、学生、家长的点滴成长，共同构筑校园文化底色；善于用笔记录、用心讲述教育故事，既能凝聚校内师生向心力，也能擦亮区域教育品牌，让基层办学实效被看见、被认可。

他鼓励全体后备干部主动拥抱新媒体，熟练运用短视频、公众号等线上载体，拓展专业传播渠道，持续塑造个人学术影响力；日常待人处事守住分寸、亲密有间，原则问题敢于发声、琐碎是非少言慎语，以真诚、前瞻、务实的管理者品质，带动全体教师焕发教书育人、立德树人的内生热情。

整场讲座干货满满、金句迭出，既有宏观政策的深度解读，又有校园管理的实操妙招，精准化解后备干部从教学骨干转向管理岗位的各类迷茫。大家纷纷表示，此次培训是一场及时、精准的“充电赋能”，彻底理清了角色定位、政策落实、管理成长的清晰路径，收获颇丰、深受启发。