每到毕业季，各高校毕业典礼上的校长致辞总会引发关注。从某种意义上说，毕业典礼既是送给学生的“最后一课”，也是观察一所高校育人理念的窗口。

6月25日，南方医科大学举行2026年毕业典礼暨学位授予仪式。面对5852名即将奔赴全国各地的毕业生，南方医科大学党委副书记、校长马骊以师姐、老师、校长三重身份，送出了三句“唠叨”——敬畏真实世界、保持好奇心驱动的人生、常怀感恩与责任之心。

典礼现场，马骊逐一回应了三位毕业生此前向学校提出的意见建议：加强理论教学与临床实践衔接、建设顺德校区“杏园”中草药标本馆和种植基地、保留图书馆靠窗座位和食堂三楼的“烟火气”……

三句“唠叨”，回答了当代医学教育该坚守怎样的价值底色；三次回应，展现了尊重学生主体、倾听学生声音的育人理念。这场毕业典礼不仅是一场青春告别，更是一所医学院关于“如何育人”的思考。

“师姐”“老师”“校长”：三句“唠叨”里的育人底色

从“南医几年，你们打基础、练技能、攒装备，征战人生沙场的‘红蓝buff’已经叠满，母校的补给也已悉数装入行囊”这样充满网感的开场，到最后一句“照顾好自己，工作再忙，别忘了按时吃饭；没有门禁，也要记得早点回家”的临别叮嘱，校长马骊不断切换着自己的角色——作为师姐、作为老师、作为校长，为毕业生送上三句“暖心唠叨”。

作为师姐，她送出的第一句“唠叨”，是敬畏真实世界。

“医生及相关专业人才未来是否会被AI取代？”这是当下医学领域绕不开的话题，也是马骊抛给毕业生的第一个问题。面对人工智能快速进入医疗场景，她没有回避技术浪潮带来的冲击，而是给出了自己的答案：“算法或许可以给出更优的治疗方案，但它永远无法替代医生握住患者双手时的力量；大模型可以瞬间检索海量文献，但它无法读懂患者眼底深处那份对生的渴望。”

她希望毕业生明白，越是智能当道、技术更迭的时代，越要保持谦卑、开放、审慎，守住人性伦理的底线，因为医学不仅是科学，更是关于人的学问。

作为老师，她的第二句唠叨，是请保持好奇心驱动的人生。

她引用学校科研团队发表于《Science》的熊蜂节律感知研究举例，一项国际顶尖成果，最初便是源于科研人员对熊蜂认知局限的一份好奇。她提醒毕业生，人生的评价标尺并不局限于毕业院校、工作单位、薪资水平，而是一次不断探索生命丰富度的旅程。对于未来将深耕医疗服务和科学研究的医学生而言，唯有始终保持对真知和未知的好奇，才能不断拓展生命的宽度与厚度。

作为校长，她留下的最后一句“唠叨”，是请常怀感恩与责任之心。

她分享了侯凡凡院士每天坚持高强度工作的故事，也引用侯院士“做一个对社会有用并且快乐的人，先考虑国家、集体，多一点奉献精神”的感悟，寄语毕业生常怀感恩与责任之心。

“南方医科大学培养的是精英医学人才，但从不是精致的利己主义者。”她希望每一位毕业生始终心怀家国、甘于奉献，“人在哪里，南医人的责任与担当就扎根在哪里”。

从师姐到老师，再到校长，三重身份对应着三种期待，也串联起医学教育最重要的三个关键词——人文、探索、担当，把一所医学院希望毕业生带走的价值底色，装进了临别前的最后一课。

三次回应：让每一次建言都有回响

毕业典礼现场，马骊回应了三位毕业生对学校提出的建议。

康复医学院毕业生胡豪博曾建议希望学校进一步加强理论教学与临床实践衔接。马骊回应，学校正在两校区筹建新的实验教学中心，并拓展更多实践教学基地，并邀请他未来以校友身份回来体验。

“我完全没有想到会被校长点名。”胡豪博告诉记者，被点到名字那一刻，自己“有点脸红、头皮发蒙”。入学以来，他一直积极参与校园管理、提出意见建议。在他看来，每一条建议都有可能让校园变得更好，而学校认真回应，也让学生愿意继续参与校园建设。

中医药学院毕业生何缙霖关注着顺德校区“杏园”中草药标本馆和种植基地建设。马骊现场回应：“我已经去看过了，下个春天，我们一定会让草药香弥漫校园。”

听到自己的建议被公开回应，何缙霖直言：“首先是惊喜，其次是非常感动。”作为毕业生座谈会代表，他认为，自己反映的不只是个人想法，而是许多同学共同的期待。

另一位被点名回应的，是药学院临床药学专业毕业生艾波塔·阿合买提。她在建议中写道：“图书馆窗边的座位还没有坐够，食堂三楼的美食也还没有品鉴够，就要离开了。”马骊回应：“食堂三楼的烟火气、图书馆靠窗的座位，也会永远为你保留。”

从“被听见”到“被采纳”，折射出一所大学开放办学的一面。

从倾听学生到倾听患者

6月26日的学位授予仪式上，一个温暖的画面令人印象深刻。毕业生卢慧雯抱着宝宝走上学位授予台，校长马骊送上学校为携子女到场的毕业生精心准备的南医文创红包，并送上祝福。那一刻，毕业典礼多了一份生命延续的温情。

教育，是彼此塑造的过程。透过这场毕业典礼，我们看到了这所医学院对未来医生的期待。母校用倾听学生、回应学生、关怀学生的方式，为他们上好走向社会前的“最后一课”，让他们未来走进诊室、病房时，学会倾听患者、尊重生命。

敬畏真实、保持好奇、心怀责任。尊重表达、倾听声音、回应关切——这正是南方医科大学给出的育人答案。

文｜记者 刘颖颖 通讯员 柯佳

图｜学校提供

视频｜记者 刘颖颖 实习生 邢亚琪