他亲授的「英语文学精读&写作课」，此前收获了来自新加坡、上海中学国际部，以及北京学生的一众好评视频反馈（链接已放在文末，感兴趣可点击查看）。

上周，其中一位学生——就读于新加坡知名国际学校G10的Mia主动分享了更多关于课程和学习的心得体会。

跟她聊完才发现：Mia的英语虽然是母语水平，校内IG英语拿到了6/7，但她恰恰是那种“基础不错，却卡在瓶颈”的学生。

到底是什么卡住了一位英语母语的学霸？Mark老师的课是如何帮Mia突破瓶颈的？她对英文阅读&写作提升又有哪些心得？如果你家孩子也在为英文读写头疼，下面Mia的分享，或许就是“开窍”的契机。

*以下内容，为对Mia同学原英文采访素材的翻译和整理

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分享开始

Q1

为什么会上Mark老师的「英语文学精读&写作课」？上课前有什么期待吗？

Mia：因为我的校内IG英语成绩一直卡在6分低段（满分7），而我最大的问题是读不懂文本的深层含义——不知道怎么从一个词推导到它在整篇文章中的意思。

我当时觉得别人似乎一眼就能理解的东西，自己却总是被卡住。后来妈妈一位很好的朋友强烈推荐了这个课程，说她女儿上完后进步很大，于是我们决定试一试。

说实话，上课之前我没什么期待，以为就是普通的英语课：老师讲，我们记笔记，然后做作业。

但实际完全不一样——课堂互动性非常强，而且随着课程推进越来越有意思，所有内容都能串联起来。整个课堂像一场大型讨论会，而不是传统意义上的教学。每个周六，我都非常期待上Mark老师的课。

Mark的教学方法也很有条理：每节课先讲理论和时代背景，然后带我们一步步分析文本——先看背景，再看写作方式和结构，最后挖掘含义以及作者为什么写这个。

这种方法让我从只关注文本字面意思，转变为能够看到更大的图景，比如时代背景和作者的研究经历。可以说，他帮我从第一步走到了第五步，而不是从零直接跳到第十步。

Q2

通过“基础班”的学习你有了哪些收获？

Mia：基础班毕业时我拿了卓越奖。最大的收获是写作结构清晰了很多，校内老师也注意到了这点。这种结构式教学在学校里学不到——学校更像是把你扔进深水区，没有固定结构，卡住了也不知道怎么办。更偏向于“好了，你现在知道了，读这篇文章，分析吧”，

所以能有一个可以依赖的东西（比如大纲）真的很有帮助。这也就是为什么上完基础班后，校内老师觉得我的写作框架更清晰了。

*Mia的学习笔记

另外我还学到了“怎么把事情做对”，比如严格遵循格式——引言、论点、主体段、结论，还有语法上的要求，不要用“people”、“universe”这类太宽泛的词。Mark老师常常说的“Take it my way （按我的方式来）”，在基础班就是字面意义上按他给的格式写，这给了我一个可以依赖的框架，真的帮了大忙。

Q3

从“基础班”毕业后，为什么又进入“卓越班”学习？体验如何？

Mia：一方面是因为我想进一步挑战自己，课程本身很有趣，我也非常喜欢Mark老师；另一方面，我正面临IB选课，我妈妈建议我在卓越课程学习中检验我是否真的喜欢文学，以此来决定要不要选英语A文学。

一开始我以为卓越班会全是文学史，以及满是例如后现代主义、精神分析等深奥理论，没那么好玩。结果恰恰相反——我反而觉得更有趣。虽然内容有挑战性，但并不觉得枯燥或太难。

我最喜欢的主题是超现实主义。我们学了一些很有意思的技法，比如自由联想、自动写作和自动绘画（free association, automatic writing and automatic painting），都是艺术家用来解锁潜意识的。这个主题特别吸引我，一方面是因为它和心理学的发展紧密相连，另一方面是它真的很有创造力——通过梦境去探索生命的奥秘，这种感觉很奇妙。

*Mia的学习笔记

Mark老师总能以易懂且幽默的方式呈现有难度的内容，上课就像在解谜一样有趣。

议论文写作的经历也很好地印证了我的进步。我大约在第四次作业时才开始尝试写议论文，第一篇因为完全不了解规则——段落以引文开头、用词不当、论点空洞——只得了9/20。但我在拿到反馈后主动向Mark老师请教如何改进。

从那以后，每一篇都在进步：第二篇14/20，第三篇15/20，最后一篇18/20。此外，Mark老师还会在课后依旧会为我解释那些陌生的概念，例如“边界陈述”，并给出具体例子。下一次我尝试运用这些概念时，效果都很理想。

最终，我确定IB选择英语A文学SL。因为上完卓越班后，我由衷地觉得——文学真的很有意思。

Q4

你在卓越班又有了哪些进步？

Mia：如我前面所说的——我最开始的卡点是无法理解文本的深层含义，不知道怎么从一个词推导到整体意思，这个卡点是在卓越班的学习和练习中开始松动的。

Mark老师把文本理解分为三层：表层、主题思想、目的与背景。我以前基本只在第一层，现在至少能到第二层，熟悉或深入思考过的文本还能进入第三层。

在写作方面，如果说基础班是帮我打好地基、先把房子盖起来；卓越班则是教我在房子已经盖好的基础上，怎么让它看起来更漂亮、更有深度。

Mark老师不再是一步一步教我们怎么写，而是教思考过程——给一个写作的大方向，让我们能有创造性地使用结构写出不一样的内容。

以前我的论文格式很死板：引言两句话，论点一句，然后主体段。现在我有了“把文本放在更大的时代和学科背景里去分析”的意识。一些文章中的隐藏含义是和时代相关的，比如某些社会标准会随着时代变化，如果不了解那个时期，有些内容就是会分析不出来。

这个意识让我跳出文本本身，更多地考虑社会背景因素——比如现在我能通过考察不同时期的不同艺术作品，看出艺术反映的社会变化。这让我在校内做出了其他同学没有的独特分析。

上完卓越班后，我的校内表现也在明显变好。以前做unseen exam时我最痛苦，因为读不懂文本在说什么，根本写不出连贯的分析；现在的我更自信了，拿到文章我不会再手忙脚乱，我会先读、再标注，然后就可以用结构开始写。现在的我不但能抓住文章大意，还能展开自己的观点。

Q5

Mark老师给的作业反馈，跟校内老师的比较起来会有不同吗？

Mia：差别很大。校内老师一次只给一两行笼统反馈，感觉放谁身上都行，我看了也不知道怎么改。而且很多外国老师是“你不问就不说”，想提升就得一直追着问。

但Mark老师的反馈非常量身定制，他会花时间仔细看所有东西，带我们补上那些我们自己没意识到的问题。基本上我有什么问题他都能直接解答，不需要写很多封邮件或者课后约时间，我收到回复就可以马上开始修改或练习，效率高得多，指导也更有针对性。

Q6

你在课上与老师和同学的互动体验如何？课堂氛围怎么样？

Mia：Mark老师给我最深的印象是：热情、负责、幽默。

他热爱文学，讲课生动，你能感觉到文学对他很重要。这份热情很激励人——他自己热爱，也努力让我们爱上文学。

他很负责，在课后也愿意花时间指导学生。

同时他又很幽默，能把复杂的东西讲得有趣。让我不会觉得是在上枯燥的讲座，而是在和老师、同学交朋友，一起讨论各种有意思的想法。

有一次我们在虚拟白板上画画，用来探索无意识——奇怪但吸引人。我喜欢画画，也喜欢看别人的画，感觉像是在了解他们。所以这门课对我来说不只是学习知识，也是通过共享不同的解读来与其他人建立联系、熟悉彼此的好机会。

Q7

有同学觉得，这12节课几乎学完了校内一学期的内容。你会觉得课程快吗？你是怎么跟上进度的？

Mia：节奏确实不慢，但刚刚好——不会无聊，也不会快到听不懂。完全可以应付。

首先，课程本身给了很多支持。课堂结构一般是先学理论，然后细读文本；有些分析格式——比如先看背景、再看技巧、最后看技巧如何塑造意义——每节课都会重复练习，Mark会带着我们每个人都尝试，慢慢跟着练就会了。

另外，课后时间充足，不懂就问是最重要的。我们有课程群，可以问同学或老师。我习惯记下没弄懂的地方，课后直接问Mark老师——我也很建议大家这么做。

总之，虽然进度快，但只要主动提问、利用好课上重复练习的机会，完全能跟得上。

Q8

最后有什么想对大家说的吗？

Mia：我真心觉得这门课值得上。它能让你比其他人更快、更好地读懂各种文本。即使英语不够流利，也是提高读写能力的好机会。乍一看可能有点难，但没有什么能打败努力。哪怕不是所有内容都懂，哪怕作业只拿10/20分——你也会学到其他课堂上学不到的东西。我把它推荐给所有优秀的同学。

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分享结束

被Mia实力安利的，Mark老师「英语文学精读&写作课」，即将在暑期开课！

如果您也希望孩子在国际课程的写作中实现质的飞跃，欢迎点击上方课程卡片，了解课程时间&内容。