“这个家长学校课堂很有地方特色！”3月30日下午，在茂名市茂南区高山镇中心小学的家长沙龙现场，来自江西省德兴市教育体育局的一位考察团成员感叹。当天，德兴市教体局一行20余人跨越千里，专程到茂南探寻家校社协同育人的“实招”。两地教育工作者通过实地观摩、课堂研讨、座谈交流，在一次次具体而微的互动中，找到了跨省协作的共鸣点。

校园即课堂：学生当讲解员，亲子做罗非鱼

考察团刚走进校园，三年级学生陈思远就自信地迎上来，指着自己的画作介绍学校“以美育人”的故事。校园文化活动长廊里，一张张照片记录着家长和孩子一起阅读、一起劳动的温馨瞬间；好心书吧、文苑书屋中，小小解说员落落大方地讲解阅读阵地建设情况，浓郁的书香让江西同行频频驻足。

最吸引人的是亲子活动区。家长与孩子共同做籺、扭扭棒手工、包饺子，现场暖意融融。而在罗非鱼制作体验区，孩子们在家长指导下洗切、翻炒，来宾们品尝后连连称赞。罗非鱼是茂名地理标志产品，这一劳动课程巧妙融入了本土产业与文化。考察团成员边看边问、边听边记，学校错落有致的共育阵地、详实规范的档案资料、鲜活温馨的亲子实践，给他们留下深刻印象。

两场家长课堂，直面“分化期”与“叛逆期”难题

校园参观结束后，两堂家长学校课堂同步开讲，成为当天交流的“重头戏”。

在《有效引导孩子顺利过渡三年级“分化期”》家长沙龙上，主讲老师梁梅妃与二十余名三年级家长围坐一起。家长们结合自家孩子实际，分享进入三年级后的变化与引导妙招。梁梅妃以真实学生成长案例为切口，总结出“共情沟通、精准补弱、具体肯定”等实用方法，家长们边听边记，频频点头。

另一间教室内，杨哈妹老师以《叛逆，真是青春期的错吗》为题，给出“停一停、听一听、说一说、商一商”平等沟通四步法。没有空洞说教，只有可操作的建议，这正是德兴考察团最想带回去的“干货”。

跨省对话：从档案规范到师资培养，碰撞育人共识

当天下午的家校社协同育人经验交流座谈会上，茂南区教育局、高山镇人民政府相关负责人先后发言，从区域统筹、政府推动角度介绍工作思路。高山镇中心小学校长及镇内各小学校长分享了家长学校建设的具体举措，优秀班主任与家长代表讲述了家校沟通的暖心故事。

德兴市教体局考察团则围绕家长学校课程体系建设、师资队伍培养等实际问题，与茂南教育同仁深入探讨。双方在思想碰撞中凝聚共识：家校社协同不是简单开家长会，而是需要阵地、课程、师资、评价一整套体系。

座谈会尾声，高山镇中心小学向江西客人赠送了一幅极具茂名特色的荔枝国画，寓意两地情谊红红火火、硕果累累。双方表示，将以此次活动为新起点，持续深化合作，同心同行推动家校社协同育人工作高质量发展。

南方+记者 叶洁 通讯员 吴贞晓