【问政问需在基层】“学历+技能”如何双轮驱动?祁春伟委员:实施大学生技师培养,破解就业招工两难
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2026-01-27 03:00:57
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“随着产业转型升级步伐加快,我省制造业、数字经济、新能源等领域对高技能人才的需求日益迫切。然而,当前高校毕业生技能供给与产业实际需求之间仍存在一定脱节,如何有效衔接‘学历教育’与‘技能培养’,打造复合型人才队伍,这是我长期关注并思考的问题。”省政协委员、贵州磷化集团开磷股份装备能源部部长祁春伟表示,国家已先后出台《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》《技工教育“十四五”规划》等文件,明确支持“学历证书+若干职业技能证书”制度实施,我省若能出台配套政策,形成制度集成优势,将有望抢占西部人才高地。

祁春伟到贵州工业职业技术学院走访调研。

经过深入调研,祁春伟注意到,2025年我省高校毕业生规模达28.2万人,但重点产业领域高技能人才缺口依然较大。企业普遍反映需要招聘具备实际操作技能的熟练工,而现行本科教育仍偏重理论教学,毕业生入职后往往需要企业进行“二次培训”,平均投入约2.2万元/人,耗时3至6个月。这种“有人无岗、有岗无人”并存的现象,导致“就业难”与“招工难”矛盾同步加剧。

祁春伟到贵州工业职业技术学院交流招生就业情况。

从深层次看,产教融合不够紧密、技能培养体系与学历教育衔接不畅、企业用人成本高等问题,制约了人才资源向现实生产力的有效转化。长此以往,不仅影响毕业生就业质量,也将延缓我省重点产业的高质量发展进程。

祁春伟到贵州工业职业技术学院交流产教融合情况,涉及新能源汽车、化工自动化、智能制造等专业。

祁春伟认为,破解这一结构性矛盾,需创新人才培养模式,推动学历教育与技能培训深度融合。他建议,可结合贵州省实际,探索实施“大学生技师培养模式”,打造“学历+技能”双轮驱动的示范样板。

具体而言,祁春伟提出三点建议:

一是建立省级统筹机制。坚持“政府引导、院校承载、企业评价、市场检验”原则,面向省内外本科(含专升本)及以上毕业生,实施“本科后预备技师培养计划”。利用一年时间,聚焦“学历+技能+工匠精神”融合培养,实现“招生即招岗、结业即就业”,缩短人才成长周期。

二是精准对接产业需求。培养方向应紧密围绕贵州省“六大产业”(即“富矿精开”资源精深加工、新能源新材料、数智、新型综合能源、酱香白酒、先进装备制造),并结合纺织服装、生态食品、健康医药三大特色产业,开展定向化、订单式技能提升培训。

三是创新协同办学模式。承办院校可开设全日制预备技师班,本科毕业生凭毕业证免试入学,学制1年。学习内容应涵盖专业技能(主体)、工匠精神、企业文化、现场工程管理、职业规划等模块。考核上实行“校企双评价+第三方督考”,理论占30%、实操占70%,现场抽考全程录像,严把质量关。同时,推广“大学生技师订单班”,鼓励企业提前“下单”,与院校共建班级,并签订就业协议,实现岗位标准、课程大纲、实训设备、考核题库、面试录用“五个共同”。

祁春伟表示,以上建议如获采纳,将有力促进我省结构性就业矛盾的化解,构建起“学历教育—技能培养—产业需求”无缝衔接的良性机制,为推进中国式现代化贵州实践提供坚实有力的人才支撑。

贵州日报天眼新闻记者 瞿浩然

编辑 王小婷

二审 李劼

三审 覃淋

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