导读：国家统计局公布的数据显示，我国校园霸凌发生率达到17.4%，且发生学龄呈逐年降低的趋势。但令人震惊的是，超过75%的孩子遭受欺凌后并没有向家长、老师求助，而是独自承受身心伤害！

原本打开监控视频家长端，查看女儿在幼儿园的情况的刘女士，却发现了一个奇怪的现象，让她有些担心。

女儿小朵不管是吃饭，还是下课期间都是独自一人，根本没人理她。

一开始她以为是女儿不舒服，没有精神跟其他小朋友聊天。可能是自己想多了吧？

然而，自从发现这个情况，一向不怎么看监控的刘女士，连续3天都认真观看，也就是这时她才知道，女儿似乎被小朋友们排挤了……

因为小朵明明已经恢复健康，但还是不跟别人说话，也没人找她聊天。

于是，一次放学后，她便询问女儿：“宝宝，你在幼儿园玩得开心吗？”

小朵听到妈妈的问题后，一脸难过地回答：“我经常肚子疼，同学们怕被传染，都不和我玩了！”

刘女士趁着放学时间，找到老师解释说，女儿只是脾胃虚，不会传染给其他人。

老师表示会跟小朋友们聊一下，不能随意排挤同学。

尽管这样，小朵还是被几个同学排挤，有时候还会推搡几下。看到视频的刘女士，内心很不是滋味。

“妈妈，她们说我是告状精，害她们被老师批评，现在也不愿意和我玩。”

看到女儿满脸委屈的模样，刘女士除了安慰她，不要在意那几个同学外，也没找到合适的解决办法。

其实，从纪录片《幼儿园》就能了解到，幼儿园内也有不少，足以让孩子们留下心理阴影的“隐形欺凌”情况，老师不明说，家长不一定知道。

01 幼儿园的这些“隐形欺凌”，家长不一定知道

欺凌一：关系欺凌

儿童心理学家鲁道夫·谢弗认为：“友谊对孩子的影响力非常大，越是年龄小的孩子，越看重同伴。”

排挤、故意孤立某一个小朋友，甚至不让他参加班级活动等，这些都是关系欺凌的范畴。

有的老师因为讨厌某个调皮的小朋友，也会故意批评他，或连带批评与他一起玩耍的其他小朋友，最终为了自保，小朋友们也选择疏远。

欺凌二：语言欺凌

青少年心理专家李玫瑾教授说：“语言欺凌也是一种语言暴力，造成的伤害可能会伴随孩子一生。”

因为长得胖，被叫“小胖子”、“小胖墩”。或是姓杜，被叫“肚子疼”等。这些或因外表或因名字而被起外号，连带着嘲笑、恐吓等，这些都属于语言欺凌的范畴。

欺凌三：身体欺凌

中国青少年研究中心公布的调查结果显示，70%左右的未成年人，都表示自己或多或少，经历过被同学打的情况。

其中，65%的人指出，自己在幼儿园就被其他小朋友推搡、暴力抢玩具等，又因为不懂得还击，以至于到了小学、初中，再遇到被同学打的遭遇，只是选择默默承受，依然不懂反抗。

02 如何正确应对幼儿园的“隐形欺凌”？

李玫瑾教授在《开讲了》节目中提到：“如何应对欺凌，不要等到孩子受到无法挽回的伤害时才开始教导他，而是从小就要开始了！”

首先，教导孩子正确地反击。

《儿童反霸凌自我保护》中提到，相比于小学、初中等年龄段，幼儿园的孩子殴打他人更多的是出于本能，并没有进行理智考量，甚至没有打人理由。

因此，要教孩子学会反击。

比如，被对方推搡或动手殴打，不仅要进行反抗，还要大声求助老师，让对方知道不能继续进行这样的行为，以及获得老师的帮助。

Tips：对方下次动手前，就会进行考量，不会再轻易欺凌。

其次，懂得及时求助。

引导孩子，被欺负或遭受不公时，一定要及时告知家长。在幼儿园时，只要是受到欺负，也要第一时间告知老师。

有些孩子不敢求助，其实也是不了解，到底算不算霸凌？认为可能只是同学之间的打闹。等到身体、心理出现严重问题了，才想着告诉父母、老师，其实已经错过了最佳时间，后续处理也比较麻烦。

所以，引导孩子了解，什么是霸凌，怎么是被欺负了，是非常有必要的。

我家二宝上幼儿园时，就遇到过类似的问题，同学推搡他，而且不止一次。有次睡觉前，他哭着跟我说，他不喜欢xxx，因为总被他推。当时，那位同学已经转学了，也没办法继续处理了。

之后，我就用《儿童反霸凌启蒙教育绘本》，跟他讲，什么是被欺负了？哪些场景，是需要及时告诉老师或者家长的。

这套书列举了8种幼儿园常见的“隐形霸凌”现象，老师不明说，家长很难了解，孩子也容易误解。

有时候我们觉得孩子心思简单，即使真的遇到霸凌，他们考虑的，也很单纯，以为只是普通的打闹。等到自己真的被欺负的次数多了，变得不敢说了。

为了避免这种情况，家长一定要尽早做反霸凌启蒙，让孩子知道，什么情况下，是被霸凌了，需要及时联系老师、家长。如果周围没有人，又该如何保护好自己？

一套书8册，每一本内容都很详尽，告诉孩子，遇到霸凌，如何处理，以及如何做，避免下次被霸凌。

年龄小的孩子识字不多，家长可以陪同讲解，文字有趣易懂。一次学会8个技能，让孩子远离霸凌！

再次，培养良好体格。

《看见校园霸凌：公众认知调查数据报告》提到，超过60%被欺凌的孩子，一般过于肥胖或瘦弱，体格较差。

这也提醒了家长们，为了孩子免受欺负，应注重培养孩子的体格，在身体条件允许的情况下，可以安排一些体育项目。

比如，游泳、跑步、踢足球、打篮球等，保证拥有强健的体魄，必要时保护好自己。

最后，提升孩子的社交能力。

人际关系学大师戴尔·卡耐基说：“社交能力弱的人更容易与他人发生冲突，或使冲突更加严重。”

所以，要注重培养社交能力。

比如，让孩子懂得尊重他人、正确表达自己的想法、乐于分享，同时也要维护自己的尊严，保持应有的底线。

我家二宝原来是个不太会交朋友的孩子，我也很着急。幼儿园老师推荐看一下《儿童社交养成课》。

后来，二宝成了班上的“社交小大人”，放学总有小朋友喊他一起玩，有时候还会来家里叫他。

社交能力强的孩子，走到哪里都会有朋友，总有人帮他，根本不用担心，会被霸凌。

这套书从6个方面，全面提升孩子的社交能力。内容生动有趣，还有配合的插画，孩子读起来没什么压力，而且，愿意跟着故事思考。

每天晚上讲2-3页，了解一个社交技能，思考一个社交问题，并做一次测试。孩子的社交能力，轻松就提上来了。

Tips：家长们与孩子相处时，应保持互相尊重、理解、包容的模式，并积极为孩子创造与同龄人相处的机会，不断练习、提升。

枕边育儿寄语：

一位资深幼儿园老师坦言，起外号、抢玩具、推搡、孤立某个小朋友等行为，在幼儿园并不少见的情况，并不是单纯的“小孩子之间的玩闹”，很可能已经是一种幼儿园欺凌行为。别等老师找你说，家长要多跟孩子沟通，正面引导，远离“隐形霸凌”！