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别让迷茫毁掉你的大学

写给准大一新生的生涯规划建议，助你赢在大学、利在人生...

今天下午上班的时候，看到办公室楼下已经有了送孩子来入学的家长身影，一晃儿就接触了18届学生的家长，深感中国家长培养孩子的不容易... 这个周末又会是很多高校新生报到的日子了，校园里会彩旗招展、一片欢腾，家长送的、学校接的都挺阵仗、隆重，再想想四年以后的毕业季也会是一样的隆重… 但是，隆重来、隆重去的繁华表象背后。

报到的隆重来后，是大学的奋发有为么？毕业的隆重去后，是理想的就业或升学么？

人生的马拉松刚哪到哪，大学仅是第一个补给点而已，作为高等教育普及化时代的大学生，每年1200多万的大学毕业生，入学后，可多想想今日来时的路，家长是怎么送的？再想想未来人生的路，大学该如何上呢？ 从学历社会走向能力社会... 需要摆脱迷茫、做好规划…

回想25年前的此时今日，犹如就在昨天，父母带着我到母校东北农业大学报到，但是，整个家族里的上一代人都没有上过大学，谁都不知道大学该是怎么一个上法... 家里除了花钱供自己读大学，也就没有能力在任何其他方面给予引领和支持了，记得母亲看到自习室中高年级的孩子，也如同所有家长一样说了一句“要好好学习、争取考研究生”...

懵懵懂懂中我就开始了大学生活，相信和很多孩子一样，我的内心中只有两个字就是“迷茫”

... 高中时学习学的很伤，大学里可算不用那么累了，对学习的认知也只停留在为了多打几分的层面，已经上了大学了，每门课能不挂科就行吧，为什么还要那么拼命呢？学习的下一步目标是什么呢？ 如果只有上大学这个目标，没有人生的目标，进入大学后如何能够不迷茫？

从大学到工作就靠着自己摸索，考研、求职、考注册... 跌跌撞撞的去尝试、起初压根不知道自己人生的路该去向何方... 上大学后的这25年，因为大学老师职业，从大学校园走进大学校园，非常清楚，绝大数的孩子和我当年一样的迷茫... 但随着历史的车轮滚滚向前、我们那一代大学扩招后大学生的孩子开始进入大学了，家长的学历层次和认知也在提高，浅层次生涯规划的意识逐渐在觉醒...

转眼间，时代变了

一方面，是互联网的信息很发达，各种信息差被打破了；

另一方面，是高等教育普及化的时代，孩子和家长很焦虑就业的问题...

从而，高中时代那个紧绷着的高考弦卸下后，有的孩子便马上给自己加上新的弦，用考研和考公这两大考代替高考，大学变成了后高中时代... 如此的规划意识是浅层的...

这就代表孩子不迷茫了么？

大学生涯到底该如何度过?

大学之后终将要去到哪里？

上大学的底层逻辑有么？

对于以上问题不同的应答，我们会常见大学中的几类学生（包括但不限于）：

1. 稀里糊涂型：这部分同学没有什么奋斗目标，压根不想毕业以后的事情，终日躲在寝室里打游戏的那种，一切课程和活动都处在应付的状态，拿到毕业证就完活，如没有家庭资源助力，大概率会前途堪忧。

2. 听话内卷型：这部分同学会延续高中时期的状态，非常能学、非常能卷，非常听家长的话，成绩会比较好，大概率会保上研、考上研、考上公务员等。

3. 人间清醒型：此类孩子对自我有深刻认知，对校园和社会有深入洞察，很清楚社会运行的规则，能够找到自己未来在社会中的定位，主动去做既被国家和社会需要，又自己喜欢和擅长的事情。

以上几类，显而易见、谁更可能获得职业成功呢？谁能够获得真正的人生幸福呢？

此时今日读大学，需要：

找到适合自己的人生目标 找到实现这个目标的方法 具体应该如何做呢？按照生涯规划的理论，生涯规划包括以下三大核心要素：

认识自己、认识外部世界、有效的决策与行动。

对于准大一新生和大学生群体来说：

1. 认识自己能够关联到的外部世界 人生是旷野，看似很宏大，但是落到具体的学了某一个专业的孩子来说，初入社会的出口就那么多，以笔者所教的风景园林专业为例进行说明，都不会有第7种可能... 其他专业也都如此。 那么对于每个出口方向，又可以从行业前景、成长空间、薪资待遇、安全稳定、工作内容、强度压力等方面去详细的分析...

2. 认识自己，找到自己热爱和擅长的方向

认识自己可以从性格、兴趣、能力、价值观四个维度综合考量。

性格维度：关系每个人的行事风格是否与工作匹配的问题，职业性格是人们在长期的工作和生活中形成的稳定的心理特征，不同性格类型的人适合的职业各不相同，寻求与自身职业性格相适应的职业，我们会干的不拧巴，如鱼得水。

通俗一句话，做什么会让自己感到不折磨？

兴趣维度：职业兴趣关系到投入工作的动力问题，职业兴趣并非简单的感官兴趣，比如喜欢吃美食、看电影、打球等等，而是一种伴随“主动投入感” 和 “心流体验” 的持续心理倾向，达到深层次的志趣，遇到艰难困苦也能坚持下去。

通俗一句话，做什么是自己主动愿意干的？

能力维度：关系到工作效能的高低问题，例如，姚明的身高天赋和运动能力决定了他所取得的成就，在专业与职业选择时，我们永远不要与姚明比身高，依据多元智能的理论，要识别、挖掘和发展自己的优势智能，避免自己的劣势智能，扬长而避短。

通俗一句话，做什么是自己擅长的？

价值观维度：职业价值观，是指一个人在选择职业、从事职业活动过程中，内心深处最看重的从工作中能够得到什么，这些核心诉求共同构成了职业价值观的核心，直接影响职业选择的方向、职业发展的满意度，以及长期职业稳定性。

职业价值观并非单一维度，而是由多个可细分的价值取向组成，不同人对这些取向的权重排序不同，最终形成独特的职业价值体系。例如有的孩子更看重安全稳定的体制内工作、有的孩子更看重经济回报的体制外工作。

通俗一句话，自己最想要的是什么？

3. 有效的决策与行动：是将以上前期的所有探索转化为实际结果的关键环节，完成人职匹配、职业定位等大学期间生涯规划的核心问题，之后才是制定行动计划、让规划落地的问题，进行目标拆解，从“长期大目标到” 到“近期能完成的小任务”。

通俗简单的说，就是确定适合自己的职业定位，并有实现这个目标的动力、方法、路径和努力...

同时，需要了解规划不是一成不变的、是动态的。进入职场之后需要根据外部世界变化和自身的成长再不断地调整。

从而，就会知道如何面对大学期间需要考虑的一系列具体问题：

• 转专业、保研、考研、求职等...
• 加入学生会、申请入党、实习、竞赛、考证等..

例如，常见各高校的培养方案中会写到培养具有国际视野的、复合型、创新型的高级工程师、设计师等等的表述，但是，如果孩子未来不选择做工程师、设计师呢...

每个人的生涯决策不同，发展的路径和具体的行动会有很大的不同。

还是以上文所述的风景园林专业为例，如果孩子不选择做风景园林设计师呢？

如果，看重体制内的安全稳定和社会地位，自己也不是走技术路线的类型...

走第1条路径--考公考编，大学期间除了培养设计思维和综合素养，还重在：争取加入党组织、积极参加学生会和社团组织、低年级提前学习笔试内容、高年级高强度刷题等...

如果，喜欢和擅长做研究型的工作，家庭经济条件较好，自己愿意也能够持续学习...

走第2条路径--学术路线，高考进入双一流高校，大学期间除了培养设计思维和综合素养，还重在：学分绩点排名靠前、英语水平达标、加入科研项目团队、发表高水平学术论文、获得竞赛奖项等...

想和准大一新生们说，及早制定自己的生涯规划是上大学的最大战略、上大学的意义是让我们在探索中看清自己的热爱，在尝试中找到前行的方向...

当我们拖着行李箱走进大学校门的那一刻，人生才翻开了最具可能性的篇章，今天在同一个校园、明天将迎来截然不同的人生，很认同张雪峰老师的那句话“怎么上大学比上什么大学重要”。

相信毕业多年后在职场打拼的你，一定会感谢此刻愿意为未来开局筑基的自己。

愿你们在大学的时光里，既拥有仰望星空的梦想，也具备脚踏实地的力量，最终活成自己期待的模样！