□ 张瀚中 韩小雨

体育非物质文化遗产（以下简称“体育非遗”）承载着民族的历史记忆、生活智慧与文化认同，是民族文化基因的重要载体。随着全球化进程的加速和现代生活方式的变迁，许多体育非遗代表性项目正面临着传承人断层、传播渠道狭窄、受众群体老龄化、文化生态空间萎缩等挑战。数字技术以沉浸性、交互性、智能化优势，为体育非遗实现创造性转化、创新性发展提供强大引擎。各地区应加强技术研发与资源投入，充分利用数字化技术的优势，强化体育非遗的活态传承。

数字化建档，筑牢活态传承的资源基座。体育非遗的活态传承，首先离不开对其本真形态的精准记录与科学保存。数字化建档，能够为未来的传承、研究与创新打下数字基石。开展高精度、多维度的数字化采集。运用高速摄影、3D扫描、动作捕捉、360度全景摄影等先进技术，对代表性传承人的技艺流程、核心动作、发力方式、服饰器械、仪式规程乃至与之相关的文化空间进行全方位、立体化的信息采集。构建标准化、体系化的数字资源库。将采集的海量多媒体数据，如文字、图片、音频、视频、3D模型等进行系统化整理、编目和元数据标引，建立统一标准的国家级、省级体育非遗数字资源总库，为学术研究、教育推广、文艺创作提供权威、便捷的数据支持。

数字化传播，拓展活态传承的辐射场域。数字化传播的核心在于，利用互联网的广域覆盖和社交媒体的裂变效应，打破地域壁垒，为体育非遗吸引全球目光，培育潜在受众。深耕社交媒体，打造现象级传播热点。鼓励传承人、保护单位、文化机构在抖音、B站、微博、微信视频号等平台开设账号，进行常态化内容运营，结合平台调性进行创意转化。开发优质的数字化文化产品。制作系列体育非遗微纪录片、人文综艺节目，深入挖掘其背后的历史故事、哲学思想和人文精神，满足受众更深层次的文化消费需求；开发相关的数字文创产品，如表情包、手机壁纸、数字盲盒等，让体育非遗以更轻盈、更时尚的姿态融入年轻人的日常生活。

数字化体验，创新活态传承的感知维度。数字技术的魅力在于能创造超越现实的体验。打造沉浸式体验项目。利用3D建模与全景扫描技术，精准复现体育非遗的原生文化空间，借助虚拟现实（VR）设备，用户可以“穿越”到内蒙古草原，“亲身参与”那达慕大会的摔跤比赛，获得超越视频观看的强烈临场感和文化代入感。普及交互体感技术的游戏化学习。与专业游戏公司或科技企业合作，开发针对特定体育非遗代表性项目的体感教学软件。通过深度摄像头或手机视觉识别技术，系统能无接触地精准捕捉用户全身关节点，对动作的准确度、力度、节奏和连贯性进行多维度量化评估，并生成详细的改进报告，使家庭练习变得科学、高效且充满趣味。打造线上线下一体化的智慧展馆。利用云渲染、3D扫描等先进技术，将线下实体展馆及其藏品1∶1复刻到线上，用户只需点击链接，即可在浏览器中自由漫游虚拟展馆，360度无死角欣赏展品，观看高清视频资料，参与线上互动项目，享受与线下参观相近的体验，真正实现文化资源的全球共享与全天候开放。

数字化教学，重塑活态传承的授业范式。数字技术不能替代口传心授中的心领神会，但可以作为一种强大的辅助工具，革新传统授业模式，提升传承效率和广度。构建“AI+真人”双轨教学模式。基于数字化建档形成的“动作基因库”，开发人工智能辅助教学系统。学员通过手机App练习时，AI算法可以对其练习视频进行实时分析，精准识别动作的准确度、流畅度、重心位置等，并针对问题给出可视化的纠正建议，有效解决传统教学中师傅无法同时指导多名学员、初学者不敢频繁提问等问题。搭建远程直播教学平台。鼓励代表性传承人利用高清视频直播技术开设大师网络课，面向全国乃至全球爱好者进行系统教学，优化资源配置，让偏远地区、缺乏优质师资的爱好者获得直接向顶尖大师学习的机会。

生态化融合，培育活态传承的社会土壤。活态传承的最终归宿是让体育非遗重新融入当代生活，成为一种被社会广泛需要和消费的文化生活方式。要推动数字技术与文旅、文创、体育产业深度融合发展，构建可持续发展的传承生态。深化“数字非遗+文旅”融合，打造智慧旅游新名片。开发基于位置服务和增强现实（AR）技术的文旅小程序，当游客来到相关景点时，手机可以自动推送相关的历史故事、AR实景导览和体验点信息；鼓励景区开发以体育非遗为主题的数字沉浸式演艺、VR主题乐园等项目，提升旅游的文化内涵和体验价值。推动“数字非遗+产业”融合，拓展价值转化新路径。支持游戏公司开发以体育非遗为主题或融入体育非遗元素的电子游戏，让年轻玩家在娱乐中认知文化；鼓励动漫、影视公司利用数字化资源进行创作，打造具有全球影响力的体育非遗IP，并通过IP授权衍生周边产品，反哺传承事业，形成“以文促产、以产养文”的良性循环。营造社会广泛参与的数字化氛围。政府、企业、学校、社区应凝聚合力，定期举办线上体育非遗节、数字文创大赛、元宇宙非遗展览等大型活动；教育部门应将优质的数字化教学资源引入中小学体育课及课外活动，实现“非遗进校园”的数字化升级，从娃娃抓起培养文化情感。

（作者单位：昆明理工大学体育学院；本文系云南省哲学社会科学规划项目青年项目“新时代背景下云南体育非物质文化遗产影像志研究”〈QN202234〉研究性成果）