儿子听力敏感，但上课不专心听讲，窗外下雨总是他第一个发现。他的拿手好戏是分辨走廊上的脚步声，上自习课时，只要班主任走近，他就向偷玩手机的同学示警。

小野聪明过了头，上课不专心听讲，小动作不断，窗外下雨总是他第一个发现，可惜考试成绩不佳

一个周六的上午，我和妻子在厨房准备午餐，儿子小野在自己的房间里做作业。

突然，我放在客厅的手机收到一条微信，发出“嗖”的一声。我听到了，但抽不开身，就没有理会。过了一会儿，手机又发出“嗖”的一声。我猜是重复提醒，仍没有去看。

“爸爸，看手机！”小野高声提醒，“都响两次了。”

我答应一声，跑去把手机拿到厨房，唯恐手机铃声影响小野学习。小野上初二，学习压力很大，几乎每周都有考试，而且他正处于“成绩分水岭”阶段，家长不能拖后腿。

“这小子的耳朵可真尖！”妻子不无忧虑地说，“你的手机响，我都没听到，他隔着一道门倒听到了，而且两声都听到了，可见他没有专心学习。”

我心里一震，莫非小野的听觉系统真的过于灵敏？上周的家长会上，班主任说小野很聪明，只是聪明过了头。他上课不专心听讲，小动作不断，窗外下雨总是他第一个发现。他的拿手好戏是分辨走廊上的脚步声，上自习课时，只要班主任走近，他就向偷玩手机的同学示警。

“你可不能袖手旁观！”妻子瞪我一眼，“你整天训练人家的孩子增强注意力，自家的孩子可不能灯下黑。”

我没吱声，心里已经开始盘算针对小野的训练方案。

吃饭时，我大大恭维了小野一番，夸他听力过人，极具天赋。他是“顺毛驴”，喜欢听表扬的话，对批评格外抗拒，我计划待他放松警惕，乘虚而入，让他心甘情愿接受我的训练。

“天赋？”小野来了兴趣，“爸爸说说看，将来我适合做哪些工作？”

我扳着指头如数家珍：“听力好可了不得，在许多行业都有优势，比如做音乐家、钢琴调音师、医生、汽车修理师……”

“哎哎哎，”妻子打断我，“别扯远了，还是说说眼下吧。”

我说：“眼下的优势也很明显，比如听课效率高，能听到更多细节，学习成绩自然好。”

“可是……”妻子本想借机数落小野，欲言又止。

小野尴尬地一笑：“我没觉得听课效率高。”

我说：“那是因为你的听力被干扰了。”

“被什么干扰了？”小野莫名其妙。

我说：“被不相干的声音干扰了，比如窗外的雨声、走廊上的脚步声、同学的窃窃私语声、文具落地声等。”

我给小野科普，听力好，在生理学上称作听觉灵敏，也就是听觉注意力较强，即关注某事，就会对与这件事有关的声音特别敏感。

“比如，”我举例，“你刚才能隔着一道门听到我的手机发出的轻微声响，说明你正在关注自己的手机，因为咱俩的手机设置了同样的微信提示音。老实交代，刚才是不是在等一个重要的信息？”

小野惊讶地张大嘴巴：“爸爸，您太厉害了！李晓渡约我去打羽毛球，我在等他的信儿。”

我继续揭他的短儿：“再比如，你能分辨出走廊上班主任的脚步声，是因为你特别专注，而且特别喜欢在同学面前逞能。”

小野挠挠头，嘿嘿一笑，算是承认。

妻子轻拍餐桌：“小野，你为什么不能特别关注学习？”

“没有不关注啊！”小野大呼冤枉，“眼睛可以闭上，耳朵闭不上，我不想关注那些打扰我的声音，可挡不住它们往我的耳朵里钻啊！”

“说到点子上了！”我说，“这说明你的听觉十分敏感，但听觉屏蔽力不够强。乱七八糟的声音灌入耳朵，让你听得糊里糊涂，听课效率自然大打折扣，甚至不如听觉迟钝的同学。”

我告诉小野，1911年至1918年，毛泽东在长沙读书期间，经常去长沙成章街头的菜市场等热闹地方，全神贯注、旁若无人地读书。这种在喧闹环境中依然能保持专注的能力，为他日后从事革命工作奠定了坚实的基础。

妻子问：“你要带小野去菜市场写作业吗？”

我笑道：“那倒不必，只要按照我的计划训练，小野的听觉屏蔽力就能大大增强。我不能保证他成为一代伟人，但考试成绩进入班级前十还是有把握的。”

仅仅要求小野“管住自己的耳朵”远远不够，还需要在学习内容上做文章，因为专注力与兴趣有关

当天晚上，我和小野研究了许久，针对他在家的学习制订了一个“屏蔽计划”。计划内容很简单，就是将每天的学习任务分解，每半小时为一个时间段，每个时间段设定一个主题，比如写数学作业、写语文作业、听英语录音等，主题之外的事一律不管。每两个时间段中间休息15分钟，可以上厕所、用手机收发信息。

小野恍然大悟：“老师常说，在家写作业的时候要像上考场考试那样，上考场考试要像平时写作业那样，这不就是咱的‘屏蔽计划’吗？”

我说：“没错，这是效率最高的学习方法。作业全部写完以后，你就时间自由了，可以看电视、听音乐、打羽毛球。”

第二天上午，小野主动关闭手机，在自己的房间里聚精会神地写作业。闹钟一响，他像下课那样走出房间，打开手机收发信息。他说他对这样的学习节奏感觉很好，半小时就搞定了物理作业。15分钟后闹钟再次响起，他乖乖地回房间写语文作业。

妻子冲我竖起大拇指：“还得是你！”

仅仅要求小野“管住自己的耳朵”远远不够，还需要在学习内容上做文章，因为专注力与兴趣有关，如果他对学习内容感兴趣，自然会专心致志地学习，如果他对学习内容不感兴趣，即便能做到专心致志也不会长久。

我和妻子密切关注家长群里的信息，根据小野的学习进度，上网查阅相关资料，在平时聊天时有意识地提几个问题，激发他的学习兴趣。

一天散步的时候，我指着身边的汽车，假装无知地感慨：“好好的橡胶轮胎为什么要刻上花纹？简直是画蛇添足！”

小野一怔，旋即大笑：“什么画蛇添足，那是为了增大摩擦力，爸爸怎么连这都不懂！”

我继续装傻：“这么说，自行车轮胎上刻花纹也是为了增大摩擦力？”

“那当然！”小野用行家的口吻说，“还有鞋底的花纹、自行车手把上的花纹、刀柄的花纹，都是为了增大摩擦力。”

我的无知被小野嘲笑了很久，直到他上了高中，才从妈妈那里得知我是在激发他对摩擦力的兴趣。

“屏蔽”似乎成了小野的护身符，从听觉屏蔽到意识屏蔽，再到心理屏蔽，他排除了许多干扰。最终，他以优异的成绩考入心仪的省级示范性高中

但“屏蔽计划”执行得并不顺利。

一天，我在小野学习时走进他的房间，看到他正趴在窗口，上身探出朝下观看。见我进来，他连忙坐回椅子，不好意思地解释：“楼下两条宠物狗叫得很凶，好像打起来了。”

我没有责怪小野，第二天就和妻子一起给他的房间窗户加了隔音胶条，要求他写作业时必须关闭窗户，用空调来换气。

经过一个多月的训练，小野的听觉屏蔽力有所增强，平时学习效率很高，每天晚上10点以前都能完成作业，月考成绩有所提升，得到老师的表扬。我和妻子都很高兴，小野也因尝到了甜头而沾沾自喜。

不久后，我家楼下换了租户，开始装修，电钻声和敲敲打打的声音不绝。妻子每次去抗议，租户都诚恳道歉，还赠送水果，算是赔偿，我们也不好再说什么。

我发现，邻居装修的噪声似乎对小野的影响不大。但他马上要期末考试，我不敢掉以轻心，于是给他买来一副降噪耳机，助他集中注意力复习。

期末考试成绩公布，小野名列全班第17名，是全班进步最大的学生。更让他得意的是，他考试时粗心大意的毛病不见了，解题时思路清晰、逻辑严密，每科考试都提前半小时交卷。

家长会上，班主任表扬小野学习状态好，似乎开窍了，还问我有什么教育经验。我如实相告：“正在引导小野集中注意力。”班主任以为我有意隐瞒教育秘籍，不再多问。

暑假里，小野主动要求把学习时间段从半小时延长到一小时，理由是频繁被闹钟打扰，思路连不上。我大喜，这说明他的听觉屏蔽力大大增强，集中注意力学习已经成为他的思维习惯，相当于人们常说的“肌肉记忆”，自然觉得闹钟铃声是打扰。

新学期开学，小野遇到了新麻烦。班里重新安排座位，小野的同桌是刚转学来的小昊。小昊活泼开朗，喜欢讲笑话，有时上课也小声讲，大受同学们的欢迎，但小野不堪其扰。

小野在家抱怨：“我现在差不多能屏蔽小昊在教室里制造的笑声，但他总拍我的肩膀，我总不能屏蔽吧？”

妻子提议向班主任告状，要求换同桌。小野不同意，因为小昊不是故意捣乱，只是过于活泼，管不住自己的嘴巴。

“考验你的时候到了。”我启发小野，“小昊在教室里搞出的动静，与菜市场的嘈杂相比如何？如果你不想针对他，那就忍受他、屏蔽他，或许，他是来助你的修炼更上一层楼的。”

小野顿时释然。

后来小野告诉我，小昊主动示好，向他请教学习方法，小野也不吝啬，介绍集中注意力的方法。现在，两个孩子相互监督，上课时安静了许多。

初三上学期期末考试，小野的总成绩名列全班第7名，兑现了我当初的诺言。

初三下学期开学就开始总复习，向中考冲刺，学校和家长群里弥漫着紧张的气氛。

小野告诉我，同学们每天都在讨论“押题”的事，小道消息不断，搞得人心惶惶。

“押题是投机取巧。”我提醒小野，“押中又如何，不过是押对一两道题，得点小便宜，但却可能因此而忽略更多的题，得不偿失，千万不要被它扰乱阵脚。”

小野挥了挥拳：“对，屏蔽它！”

我吃了一惊，心想：“屏蔽”似乎成了小野的护身符，从听觉屏蔽到意识屏蔽，再到心理屏蔽，他排除了许多干扰，如果他能继续修炼下去，一定会成为学习的强者。

中考成绩发榜，小野以优异的成绩被心仪的省级示范性高中录取。

END

作者：云 台

编辑：壮青青

部分图片来源AI生成

文章来源：

《妇女生活·现代家长》2025年第10期