国务院印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，明确提出要将人工智能全面融入教育教学的全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，构建智能化情景交互学习体系，为我国教育智能化发展指明了方向。中国信息协会教育分会发起的“融智行动计划”，正是对这一战略的深刻实践。行动聚焦“数字素养导向的教师专业化发展”“AI与课堂教学与学科应用融合创新”“家校社协同育人”“中小学生人工智能素养”“教育智能体开发与应用”，并在全国范围内遴选信息化基础扎实、教育创新意愿强烈的学校，使其成为“创新项目学校”，提供专家智库的理念引领和研究支持。以立德树人为根本要求，以核心素养发展为导向，以促进人类智能进步为核心，积极探索人工智能时代教育发展新范式。促进区域间、学校间、校企间、家校社间的联动与交流，共研共创共发展。以人工智能教育场景应用为基础，探索新理论、总结新经验，构建新模式。

截至目前，全国已有400余所学校加入“融智行动”创新项目校的阵营。创新校的成功实践，不仅展示了人工智能在教育领域的创新应用，更为全国教育工作者提供了宝贵的经验和启示。今天，让我们将目光投向接下来的30所创新项目学校，它们在“融智行动”的引领下，以创新的思维，积极探索人工智能与教育深度融合的新路径。

这30所“融智行动”创新项目校，生动诠释着教育工作者敢于突破、勇于创新的卓越风采，也正积极回应着国家教育数字化战略的部署和要求。但将宏大的国家愿景转化为日常教学的生动实践，是一项极具挑战的系统工程。学校在落地实践过程中，面临着战略抓手不明、路径不清、能力精力有限的痛点，在时间、资源与信心上也存在诸多挑战。为帮助学校破解这些难题，“融智行动”近期特别制定了创新项目学校三阶发展规划。

“融智行动”创新项目学校三阶发展规划围绕“数字化赋能教师发展”这一国家核心战略，以两大主线展开。

一是以科学标准引领教师的专业化发展。规划深度对标并融合了联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》、教育部《教师数字素养》行业标准以及国内先进地区的实践框架，旨在为学校提供一把科学的“标尺”，让学校在组织校本研修、评价教师发展时，有据可依，有章可循。

二是以融合创新驱动课堂的真实变革。规划将引导学校和教师，从解决“减负增效”等一线教师最关切的痛点切入，逐渐深入到“人机协同”“因材施教”等教学模式的深层创新，让技术真正服务于课堂，惠及每一位学生。

未来，“融智行动”将继续紧随国家政策与技术前沿，与广大教育者共同探索人工智能时代教育的无限可能，以“共研、共创、共思、共行”的协作精神，共创人工智能融合教育创新的新生态。我们满怀期待地展望，人工智能与教育的深度融合将培育出更多适应未来社会发展的创新型人才，为我国教育事业的腾飞书写更加壮丽的篇章。

（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，仅供参考。）