戴上VR眼镜探秘古籍，在职业体验日中感受前沿科技与传统文化的碰撞
网络上火爆的AI数字人是如何生成的，绘制一个IP形象需要哪些步骤和技术……昨天，上海新闻出版职业技术学校举办职业体验活动，400多位学生和家长在多个项目中感受职业教育和人工智能赋能新闻出版的魅力。
当前沿科技与传统文化“不期而遇”
翻看此次上海新闻出版职业技术学校的体验日目录，前沿科技与传统文化的结合令人眼前一亮。据悉，此次学校提供6个体验项目，包含“智影趣梦工坊——AI数字人像定制”“智慧绘梦师——AI带你玩转IP形象设计”“古今交融——VR古籍寻游探秘之旅”和“AIGC数字艺术——光影图像设计”等，据悉，这些项目均为今年新推出的体验项目，回应了当下人工智能等新技术发展下，职业教育专业也在进行的改革。
对于职业体验日而言，闵行区赵女士是“老朋友”了。她告诉记者，这两年，她一直关注并参与了不少学校的职业体验日活动，这次，她也陪着小学三年级的孩子到学校了解新闻出版在技术加持下的新发展。“孩子很喜欢VR探秘古籍和龙鳞装图书笔记本DIY项目，还对动漫设计师有了一点初步的了解。”赵女士感叹道，未来职业选择越来越多了，早点让孩子接触不同职业，对他未来职业规划也很有意义。
“今天上午我们就接待了好几十位家长和学生，还排起了队。”“智影趣梦工坊”项目负责老师告诉记者，家长们咨询得最多的就是人工智能技术怎么应用到课堂上。“AI人物人像定制技术能够让学生接触到数字智能化影像创作方式，拓宽他们的艺术和技术的视野，激发创造力和想象力，提高数字影像创作的深度和广度。”
普职进一步融通，多元视角看职教
在蓝色幕布前拍张照，随即在电脑上选择一个数字场景，再选择身份、衣着、发型、表情、配饰等关键词进行个性化定制，人工智能软件就会自动生成一个专属的数字卡通人像。“妈妈，这个数字人就是‘太空城’里的我，你看厉不厉害。”今天体验日现场，来自黄浦区的李雪同学欣喜不已。已经是九年级的李雪，此次来参加职业体验日活动的意义更多了一层——不仅要了解各行各业的发展情况，即将面临中考的她，有意向报考中高职贯通相关专业。“职业体验日是一个很好的窗口，让我们更进一步深入了解职业学校。”李雪母亲说。
作为普职融通的重要措施，这几年，越来越多的职校从教者感受到，职业体验日活动关注度在不断提升。
“家长和学生对职业教育的态度有所改观，职业院校和技能人才培养的认可度和重要性不断提升，职业教育发展迎来了春天。”上海新闻出版职业技术学校党委书记、校长、教培中心主任黄彬表示，举办职业体验活动的目的就是希望学生和家长了解职业院校，体验职业的乐趣，同时树立职业的信心。
更新人才培养方案，培养产业亟需的技能人才
从事职业教育30多年，黄彬也有“危机感”，“以前我们学生毕业后主要是去印刷厂、出版社和书店，现在就业方向更为多元。像B站、世纪出版集团、阅文集团都需要数字媒体人才，这方面的人才缺口也比较大，所以毕业生们不愁找工作。”
随着人工智能等新技术的不断涌现，对新闻出版行业人才培养提出了新的要求，职业院校要切实与产业发展紧密结合，通过产教融合和校企合作等多种方式培养社会紧缺人才。今年职业体验日项目的设计，便是围绕传统与现代科技融合的纬度，也从侧面展现学校专业和课程的不断革新。
据悉，目前学校已经与Bilibili网站、阅文集团深度合作，下一步，学校还有意与米哈游等头部游戏公司展开多种形式的合作。黄彬说：“作为服务上海文化产业发展的一所新闻出版院校，学校始终将服务上海文化品牌建设作为回应时代所需、服务上海经济社会发展的重要研究领域，打造文化自信自强的上海样本，培养出符合时代发展的新闻出版技术技能人才。”
作者：张鹏
文：张鹏 图：受访者供图 编辑：储舒婷 责任编辑：唐闻佳
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