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“现在高考作文都这么晦涩难懂了吗?作文不应该是给个明确的方向来考验学生的写作能力么?考验阅读理解能力的部分在作文之前就有了吧，作文主题搞这么遮遮掩掩干嘛..”

“前有《生活在树上》，后有‘车轱辘难题’，现在的高考作文真的是不知所云。”

“看看20多年前的高考作文题吧，《假如记忆可以移植》《答案是丰富多彩的》等等。再看看现在的高考作文题，无病呻吟、不知所云，远离现实生活。”

2025年高考语文落下帷幕，质疑和吐槽声再起。在微博平台，甚至有了“高考作文 抽象”的相关话题，阅读超过千万。

作为一个靠写字为生的创作者，我也认真地看了今年以及过去几年的高考作文题目，总体感受是“让我去答，可能连10分都拿不了。”

因为，我真的不知道出题老师想让我写什么。

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现在的高考作文有多抽象?有多难理解?

举个例子，今年这题：

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阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。

——老舍《鼓书艺人》

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

——艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来

——穆旦《赞美》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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要想落笔，得先审题吧。

我翻看了各路大神的解题思路，有位名为songery的博主思路就挺好，他是这么解题的：老舍《鼓书艺人》里“想唱开不了口”，是表达的阻滞，蕴含着复杂心绪(如对艺术传承的忐忑、生活重压下的纠结);艾青“用嘶哑喉咙歌唱”，是突破阻碍的主动表达彰显对土地的炽热与担当:穆旦“带血的手拥抱”，将表达升华为与民族命运共振，满含对民族崛起的热忱与信念。三者呈现“欲表达一敢表达一我表达”的情感递进。

“欲表达一敢表达一我表达”这个论述很精妙，从个人升华到民族，可以从个人情感·家国理想·时代变迁等等多个层面下手，写成各种五花八门的文章，

不过，这两天我又看到某权威媒体给出了新的解题思路：材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。本题在立意上并未设置门槛，民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。

What?原来是这样!还能这样解!

这就好比李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古代有人认为是形容与爱人别离时痛彻心扉却又无法自拔的状态，后来我们认为这是对人民教师的专属表达。到了今天，谁敢给这句诗加上情人思念之类的解读，就是对人民教师的大不敬。

艾青的“我爱这土地”背景，能不能理解为这是对某位离别爱人或者友人的怀念?不能，只能理解为对民族危亡的牵挂。

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你们知道，现在什么样的高考作文答卷是最安全、最能夺得高分的吗?

就是类似以下这种。

“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地......”

“长河霜冷，时空阒寂，历史的泽畔，护康衢烟月，不染风尘。世间万物共生，是谓濯多元之泉。存千般锦绣，手掬河汉万顷。”

用无病呻吟、云里雾里、假装有文化的作文，应对无病呻吟、云里雾里、假装有文化的出题。

那些批评哈佛女孩蒋雨融演讲内容华丽空洞的网友，看看这几年的高考作文题吧，你会原谅她的。

甚至，当我们批评古人的八股文和宫体诗时，看看这几年这些“我不懂但我大受震撼”的高考作文题吧，你也会原谅古人的。

古代士子才子们被困在“起承转合”的格式里，思想被禁锢在四书五经的框架中。但当我们将目光投向当下的高考作文题，却惊觉某种程度的“现代八股”正在形成——那些堆砌着华丽辞藻却空洞无物的题目，那些脱离现实生活的抽象概念，那些让考生抓耳挠腮的晦涩隐喻，以及结尾一定要强行正能量主旋律。

现在的考生，表面上追求文学性和哲理性，实则陷入形式主义的陷阱。反观被你们骂的宋代科举的“策论”，要求考生针对现实问题提出解决方案，这种反而比当下某些脱离生活的题目不知道高明到哪里去了。

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那么，好的高考作文题目应该是怎样的?

我以为，高考作文题应立足我们所处的时代，反映时代的精神面貌、发展状况以及人们的内心所思所想所感。

具体而言，它需要具备以下特质。首先，题目应紧扣时代脉搏，成为时代精神的镜像。通过聚焦当下社会的热点议题、科技进步、文化思潮等，引导考生关注现实、思考未来，体现青年一代与时代同频共振的担当。

与此同时，题目需传递积极向上的价值导向，在多元思潮中凝聚共识，激发考生对真善美的追求，展现青春的理想与信念。通过开放的命题设计，让考生在思辨中自然流露对美好事物的向往。

再者，题目应具备丰富多元的维度。它可以涵盖历史与现实、科技与人文、个体与群体等多重视角，为不同知识储备、思维方式的考生提供广阔的发挥空间，让每个人都能从自身经历与认知出发，写出独特的见解。

看看千禧年前后的高考作文题吧，体现的就是那个时代的面貌与精神。1999年的《假如记忆可以移植》堪称经典：这个紧扣科技发展(克隆、意识转移)的题目，既充满科幻色彩，又直击人性本质——当记忆可以移植，人类的情感、认知、身份认同将面临怎样的挑战?这样的题目让考生既能放飞想象的翅膀，又能深入思考科技与人文的关系。2000年的《答案是丰富多彩的》则体现了对多元思维的鼓励，引导学生打破单一视角，拥抱世界的多样性。

再看近五年的题目。

“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人成为了时间的仆人”，反正看到这个题目，我的第一反应是我们不能每天拿着手机刷短视频了，要珍惜时间，但实际上这样入题肯定会得低分。

还有“故事的力量”则陷入对宏大概念的空洞阐释，失去了与时代共振的机会，你还不如直接讲一个狼来了的故事，告诉大家讲诚信。对比20年前贴近生活的题目，如今的作文题正在失去与考生对话的能力。就像陈奕迅的歌词一样“十年之后,我不认识你,你不认识我”，考了低分你不要怨我就行，反正你也不知道我是谁。

无论如何，好的作文题，最最重要的一点是三个字“说人话”。让每个考生都能读懂题意，有话可说。

这一点，就连没什么文化的邓超都明白。--这是一个梗，详情见电影《银河补习班》。

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那么，请问这一切是怎么造成的?

或者，可以进一步引申，高考作文题的退化，只不过是文化领域整体滑坡的一个缩影罢了。

是的，我的意思是说，我绝对不否认我们的时代总是在进步的，但不是每一个项目都在进步，至少文化领域的某些方面出现了倒退，而且是大倒退。

请你们把20多年前的华语音乐年度TOP10拿出来，现在的年度TOP10对比一下，何止天壤之别。2024年新发行的较火的华语歌曲有《小美满》《是龙》《大虾新农村》《谁不想》《华夏》《等你等风》《名字》《掠日》《所以是海》《土坡上的狗尾草》《陪我过个冬》《打碎玻璃的青春》等。反观2004年，发行的流行华语音乐有《七里香》《借口》《江南》《爱情 36 计》《倒带》《波斯猫》《Lydia》《我们的爱》《2002 年的第一场雪》《宁夏》《两只蝴蝶》《曾经的你》《挥着翅膀的女孩》《飞得更高》《丁香花》《栀子花开》《爱上你我很快乐》《月半弯》《小城大事》《披着羊皮的狼》《我的地盘》《快乐崇拜》《倔强》等等。 请问，2024年除了一首《小美满》，有哪首可以接近2004年前后的高度吗?

请你把20多年前甚至40多年前的小品和现在的拿出来对比一下，何止天壤之别。小品创作陷入审丑狂欢或者从网上抄段子，夸张的肢体语言和低俗的梗取代了对社会现实的洞察，陈佩斯式的笑中带泪和赵本上式的当代反讽成了稀缺品。除了跨界来的沈腾，请问最近10年，有哪个小品演员的作品给你留下深刻印象吗?

还有我们这个行业，请你把20多年前的IT记者写的文章，就是刘韧、邹剑宇他们的文章，拿出来和今天一线IT记者写的文章拿出来对比一下，何止天壤之别。一些IT媒体逐渐沦为科技厂商的传声筒，深度报道难觅踪迹，标题党和口水文充斥屏幕。我刚入行那会，参加的是征文能获奖的比赛，现在出现了举报黑稿和厂商邀功的比赛，这样的生态健康吗?

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现在我们到底所处在一个什么样的中文语言环境?中文表达被污损到了何种地步?

简单来说，是两极分化。

第一极，就是各种日常表达撕裂，被无脑化、简单化、庸俗化、网络化的词汇替换。各种awsl、YYDS、u1s1等缩写体大行其道，表情包取代了细腻的文字表达，我们的语言库存正在被符号化、碎片化的表达侵蚀。

第二极，就是各种“假装有文化”的泛滥，这些人看不起使用YYDS、绝绝子的网友，转而把“林深时见鹿”“人生若只如初见”“台下人走过不见旧颜色”“错问今夕是何年”“无人扶我青云志我自踏雪至山巅”当成了凸显有文化的常用语。他们喜欢听各种所谓中国古典风的音乐，喜欢非遗，写文章时引经据典，但往往文不对题。

这种两极分化的语言现状，尤其是第二级，直接影响了高考作文题的走向。

出题者在“弱智化”与“伪深沉”之间陷入两难。面对网络语言的冲击，他们试图用高级感的题目维持语文的严肃性，却一不小心滑入晦涩的深渊;想要贴近学生生活，又担忧失去选拔性，于是在古典诗词与网络热词之间拼凑出四不像的题目。

这种困境的背后，是整个社会对语言文化传承的失守。当学生不再熟读经典(当然也不是不读，他们至少在抖音用2倍速听了《三分钟看完红楼梦》)，当写作沦为辞藻的堆砌，高考作文题也只能在形式主义的泥沼中越陷越深。

谁更能引经据典，谁更能无病呻吟，谁更能云里雾里，谁就能夺得高分。

　写在最后：当我们的作文题越来越远离生活的烟火气，越来越沉迷于概念的游戏，失去的不仅是好题目，更是背离了培养“有思想、有温度、有担当”新一代的初衷。当然，如果你说考试的目的在于选拔而不是培养，那算我没说。

这一切，如果无法改变，就降低高考作文的分值吧。请看，某地区云里雾里的70分作文题，分值也太“交关多了”。