2025 年 5 月 17 日，北京国家会议中心。福耀科技大学校长王树国在搜狐科技年度论坛上的演讲，如同一颗投入湖心的巨石，在教育界激起千层浪。这位中国高等教育改革的先锋人物，以三个直击灵魂的追问拉开序幕：

"如果梁文峰继续读博士，还有今天的 DeepSeek 吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？"

这三个问题，如同三把利刃，剖开了中国高等教育体系的深层病灶。当我们将目光投向这三位科技界的传奇人物，看到的不仅是他们个人的成功，更是中国教育改革的鲜活样本。

梁文峰：从实验室到 AI 战场

1985 年出生于广东湛江的梁文峰，从小就是 "别人家的孩子"。2002 年考入浙江大学电子信息工程专业，2010 年获得硕士学位。按常理，这位学霸应该继续攻读博士，沿着学术道路稳步前行。然而，他却在 2015 年创立了幻方量化，2023 年进军大模型领域，创立 DeepSeek。2025 年，DeepSeek-R1 模型性能比肩 OpenAI 的 GPT-4，梁文峰入选《时代》全球百大影响力人物。

是什么让他放弃博士学位？梁文峰在接受采访时曾说："实验室里的研究成果，如果不能转化为生产力，就只是纸上谈兵。" 他在浙江大学期间就开始研究量化交易，2008 年全球金融危机时，他带领团队用机器学习技术探索全自动量化交易，这段经历为他日后的创业奠定了基础。

王兴兴：四足机器人的追梦人

1990 年出生的王兴兴，2009 年考入浙江理工大学机电专业。2016 年，还未硕士毕业的他被大疆录用，但仅工作两个月就辞职创业。他研发的 XDog 四足机器人在网上引发关注，投资者纷至沓来，宇树科技应运而生。

在创业初期，王兴兴面临巨大压力。为了完成 XDog 的研发，他申请延毕，看着同学陆续毕业，内心充满焦虑。但他坚信："做一半的工作是没有价值的，我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。" 这种对技术的执着，让宇树科技在四足机器人领域走在了世界前列。

汪滔：无人机帝国的缔造者

1980 年出生的汪滔，2001 年考入华东师范大学电子系，大三退学后就读于香港科技大学。2006 年，他在研究生期间辍学创立大疆。从最初的飞控系统研发，到大疆精灵 Phantom 1 的推出，再到如今的全球无人机霸主，汪滔用 20 年时间打造了一个商业帝国。

在大疆的发展历程中，汪滔经历了多次危机。创业初期，团队成员纷纷离职，公司几乎解体，他手里只剩 2 万块钱。但他坚持下来，最终让大疆成为全球领先的无人机企业。他的成功，不仅源于技术创新，更源于对市场的敏锐洞察和对梦想的执着追求。

这三位创业者的经历，揭示了一个残酷的现实：传统教育体系培养的 "高学历人才"，在实战能力上未必能胜过那些敢于跳出体制、投身创业的 "叛逆者"。正如王树国所言："真正的能力是在血与火中磨练出来的，大学只是育了一棵苗而已。"

学历不等于能力：传统教育的误区

中国教育长期以来存在 "重学历、轻能力" 的倾向。家长和学生普遍认为，学历越高，未来的发展前景越好。这种观念导致许多学生为了追求高学历而盲目考研、读博，却忽视了实践能力的培养。

然而，现实却给了这种观念一记响亮的耳光。据统计，中国大学生创业失败率高达 95%，而那些成功的创业者中，很多人并没有高学历。例如，马云毕业于杭州师范学院，马化腾毕业于深圳大学，他们都没有博士学位，但都成为了商业巨头。

王树国在演讲中尖锐指出："那些读博士的，有些没有他们做得好。" 这一观点虽然刺耳，却揭示了一个事实：学历只是敲门砖，真正决定一个人能否成功的，是他的能力和创造力。

教育革命：从知识传授到能力锻造

面对人工智能时代的挑战，传统教育体系必须进行深刻变革。王树国提出，高等教育必须完成三大转型：

1. 教师职能重构

   教师不再是知识的传授者，而是能力的锻造者。王树国以 "AI 论文鉴别" 为例："挑不出问题的一定是人工智能写的，有缺点的才是人写的。" 这一比喻揭示了教师角色的转变 —— 从传授知识到培养学生提出问题、解决问题的能力。

2. 学科壁垒打破

   传统大学以单一学科为支点的封闭模式，已经无法适应时代需求。王树国主张大学必须与社会深度融合，打破学科壁垒，培养跨学科人才。福耀科技大学的学科设置就是一个成功案例，该校构建了计算与人工智能学院、新材料与新能源学院等 6 所学院，强调学科交叉与产业融合。

3. 实践导向的人才培养

   王树国认为，真正的能力是在实战中磨炼出来的。福耀科技大学与一汽红旗、特斯拉等企业共建联合实验室，学生大二起就参与真实项目研发，毕业即掌握行业尖端技术。这种产教融合的模式，让学生在实践中提升能力，缩短了从学校到职场的过渡期。

王树国的三个追问，不仅是对中国高等教育的叩问，更是对整个社会的警示。在这个技术飞速发展的时代，我们不能再用传统的教育模式培养未来的人才。

教育改革的道路充满挑战，但也充满机遇。福耀科技大学的探索、全球教育改革的趋势，都为我们指明了方向。我们需要打破传统观念的束缚，重构教育体系，培养适应未来的创新人才。

正如王树国在演讲中所说："我们想栽树而没有栽成，孩子们走出校门却长成了参天大树，这说明教育理念需要彻底变革。"