头图由豆包生成，提示词：机器人合作‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

BBC的一则纪录片中曾经这样描述美国的教育：

“有钱人家的孩子去上辅导班，没钱的孩子只能回家。”

在美国，不去学习才艺参加社会活动去丰富自己履历的孩子几乎没有可能进入名牌大学。

曾经的可汗，就是没有钱上辅导班上的孩子之一。

可汗的家境并不富裕。他们家是孟加拉国到美国的移民，年纪还小时父母就离婚，后来父亲去世，他更是只有母亲相依为命。

当然，他和大多数孩子一样，没有就读昂贵的私立学校，更没有上不完的辅导班。

但幸运的是，可汗从小聪明好学。或许是出于改变命运的使命感，可汗一直都是最优秀的学生。他在数学方面的聪明程度，总被家人说是“天才级别的”。

凭借着这种天赋，1998年，他在麻省理工学院拿下了数学学士学位、电子工程与计算机科学学士学位及硕士学位。

毕业后，他在金融行业工作，成为了一个华尔街金融精英。

直到他的侄女纳迪亚，拿着一道解不出来的数学题来问他，一切才开始改变。

凭借一根网线颠覆美国的传统教育

故事是这样开始的。

20年前，萨尔曼·可汗 7 年级的表妹纳迪娅数学成绩一直不太好，她的爸妈就想找可汗给她辅导一下数学，因为数学一直是可汗的强项，毕竟他在麻省理工学院的专业之一就是数学。

但因为可汗和纳迪亚不在同一个城市，并且可汗白天还要上班（当时的他在一家对冲基金公司做分析师）。于是可汗想的办法是：晚上通过即时通讯或电话为她提供远程的单独辅导。

可汗的视频辅导对表妹很奏效，纳迪亚数学成绩有了很大提升。亲戚们很快就把可汗提供免费辅导的消息传开了。不到一年，他便已经需要定期辅导十来个表弟表妹了。

这是一个不小的工作量，可汗很善良也有耐心，是一个好老师，可问题是他的本职工作并不是一位老师，他需要上班。为了不让孩子们失望，他录制了第一则视频，并上传了Youtube。然后对他的亲戚朋友们说：去网站上看视频吧，我讲的都放在了那里。

他的视频非常生动，能在十分钟内把一个数学概念讲完，在互联网上引起了很大的关注，用户访问量激增，一发不可收拾。

在视频的留言区，开始不断有陌生人充满真诚的感谢，有更多人提出问题，甚至有人对他说，“你让我重新知道我也是可以学好数学的”。

因为这样的留言越来越多，不知不觉，从最初的突发奇想，变成了为了他人梦想负责的坚持。

1年时间，可汗在家里小小的更衣室里录制了 4800 个视频。把从小学数学，到高中的微积分，再到大学的高等数学，统统讲了个遍。这些视频在互联网上获得了极大的成功，点击率接近 5 亿，共有 4800 万人观看。

“2007年有一个母亲留言说，她的儿子有学习障碍，我的视频是唯一能帮他跟上学校进度的办法。”

可汗的视频拯救了这些家庭无法负担家教的孩子。他的视频在网站上获得了5 亿点击量，越来越多的人来听他上课。

为了更好的帮助这些陌生人，精通计算机的可汗设计了一款软件，追踪大家的学习进度。也就是在那一年，可汗有了以他的名字来命名的非营利性教育网站——“可汗学院”。在相当长的一段时间里，他每天下班后就用简单设备拍摄、制作视频。

到了2009 年，网站每个月已经有 150 万用户，可汗每过一个小时都能新收到很多来信。他也决定辞职为这些陌生的学生服务。

到了2010 年，可汗正式成立了非营利公司。在美国，公益慈善组织要填写一份文件，其中有一栏叫“使命”。“我那时就写，我的使命是对全世界任何人提供免费的世界级教育。”

“那年我买了房，有了些积蓄。我就想继续做这么一件事。因为我觉得这件事社会化回报是无限的。未来我们可以触及例如成千上亿的孩子，而且这些视频能够留存很久。”

“一旦真这么做了，你会发现这其实是困难的。九到十个月之后，我们的第一个儿子出生了。我有时晚上躺在床上就想，我这么做对我的家人是不是一种负担？就在这时，我突然收到了一份1 万美元的捐赠。”

可汗坦言，此前他依赖着积蓄过日子，但后来捐赠越来越多，有来自盖茨基金会、谷歌这些大组织的，亦有一些学生把三四块的午餐费捐过来。这些捐赠让他得以继续坚持。

就这样，他一个人凭借一根网线颠覆了美国的传统教育，掀起了一场革命，他已然成为数学教父。

斯坦福大学教育学博士生、高中数学教师丹·迈耶说：“如果你在美国教数学，你就不可能没听说过萨尔曼·可汗。”

拒绝10亿美元，就是要坚持免费教育

其实可汗完全可以一夜变成亿万富翁。在他的视频火了之后，曾经有很多风投公司找到他，甚至愿意给他10 亿美元，只要他愿意注册公司，将视频做成收费项目。

但是，可汗却拒绝了，他宁愿做一个中产阶级，只接受别人的捐助，也绝不收费。他说：我就是要做免费教育，一旦收费，很多发展中国家的孩子不就看不起了吗？我想象不到我的生命中有任何一种方式，能比我现在活得更有意义。

对可汗来说，他的人生价值= 他为社会创造的价值 / 他所活得的收入，这个比值越大，人生价值就越大。

2012年，可汗成功登上《福布斯》杂志封面。《福布斯》撰文称这是一个一万亿美元的商业机会，而当今市值最高的公司是苹果公司，也不过才 7000 亿美元。

但是，可汗始终拒绝收费，就是要免费！

｜2012年,可汗登上《福布斯》杂志封面

比尔盖茨是可汗的“狂热粉丝”

可汗成为美国数学教育的宠儿，受到许多科技领袖的热捧。他们比任何人都更清楚，美国的数学教育有多糟，而数学水平的高低对于美国的未来又有多重要。

2011年3月，可汗在加州举行的 TED 大会上发表演讲。演讲结束，全体听众起立鼓掌。比尔·盖茨还当场上台，和可汗讨论他的教学项目。因为他自己的两个孩子也在看可汗学院的课程。

盖茨曾经花费很多时间教3 个孩子数学和科学的基本概念，可孩子们总是听得懵懵懂懂。2010 年初，有人向他推荐了可汗的网站。没想到，那些他怎么也解释不清的知识点，汗通过短短 12 分钟的视频，就让孩子融会贯通。盖茨直言，“我真有些嫉妒他”。

后来，比尔·盖茨在多个重要场合提到可汗，邀请可汗到微软公司面谈，并通过基金会向可汗捐款150 万美元。“我认为，萨尔曼·可汗是一个尽一切所能利用技术让更多人学到知识的先锋，”盖茨说，“这是一场革命的开始。”

AI如何改变教育行业？

在这次AI 浪潮中，可汗学院也是全球教育创新的引领者，毕竟他曾经只有在线视频就颠覆了整个传统教育体系。

可汗2023 年曾受邀登台 TED 演讲，向外界介绍了他是如果通过 GPT-4 来推动教育行业改革的。这场演讲引发了非常多的关注，毕竟关于AI时代的教育变革，可汗可以说是最有发言权的人之一。也正如比尔·盖茨曾经所说，“没有人比萨尔曼·可汗更了解未来教育的发展方向”。

可汗也在他最近出版的新书《教育新语》（Brave New Words）中，直言不讳地表明了他对人工智能给教育未来带来积极改变的认可：

“老旧的教育体系将不可持续，无论我们是否准备好，人工智能都将彻底掀起教育改革，成为每个孩子触手可及的私人导师。”

根据《教育新语》中可汗的自述，早在2022 年夏天，可汗就收到了来自山姆·奥特曼和格雷格·布罗克曼的邮件。OpenAI 的这两位领导者希望能同可汗会面，并洽谈潜在的合作。

此刻可汗尚未意识到，世界即将发生翻天覆地的变化，也并不了解究竟可汗学院可以和AI 公司有什么合作。

当时的可汗并不认为新一代的生成式人工智能会契合可汗学院在教育上的需求。尽管AI 已经在写作领域取得了一些成就，但在可汗看来，人工智能并未真正掌握知识，且缺乏逻辑思考和推理的能力，也无法生成合理的事实。同时，可汗又十分钦佩 OpenAI 已取得的成绩，因此他们还是安排了会面的时间。

见面后才得知，当时距OpenAI 发行 ChatGPT 还有 4 个月的时间，距发布GPT-4 还有 7 个月的时间。而奥特曼想和可汗探讨的便是最终的推出计划。

山姆·奥特曼认为，GPT-4的性能将会惊艳四方，它在让很多人激动的同时也会让很多人不安。因此，他们希望能与少数值得信赖的合作伙伴一起推出 GPT-4，而这些合作伙伴也能展示出积极而真实的案例，可汗学院便是他们的首选。

可汗突然十分激动，因为意识到自己将是在这个星球上首批见证GPT-4 能力的人。根据以往的经验，可汗明白探索一项技术最好的时机便是它正在走向完善的时候。

如果你在大多数人仍认为新技术是一个玩具或是消遣时，对其进行投资和测试，那么在它进入全盛时期时，你将会收获颇丰。

视频学习的起步阶段便是这样，在一大群反对者说这不过是消磨时光时，先驱们早已告诉我们点播视频不只是猫弹钢琴那么简单。事实是，你可以利用它们来帮助学习。

如今，学生会用点播视频来学习他们想知道的一切，这种方法也在课堂上被逐步接受。可汗学院在这方面发挥了引领作用，用视频帮助了全球数亿学习者。同时还证明了视频不是教师的替代品，而是课堂的一部分，并能为个性化学习、实践以及课堂交流腾出更多时间。而这毫无疑问让教师更为重要。

现在是时候看看生成式人工智能是否也能完成同样的事——辅助学生，并让教师发挥更大的作用。

山姆和格雷格开始了GPT-4 的演示，他们向可汗展示了从大学理事会网站上找到的一道应用生物学选择题。可汗认为答案是 C。接着，他们通过一个聊天窗口（类似于大家现在习惯使用的ChatGPT 的聊天窗口）让GPT-4 回答。不一会儿，GPT-4 给出了正确答案。

可汗此时甚至还持有几分怀疑。“这个人工智能已经能回答应用水平的生物学问题了？也许它只是走运。”

格雷格接着输入：请解释你是如何得出答案的。没几秒，GPT-4就给出了一个清晰、简洁且缜密的解释。不仅如此，它的回答十分流畅，就像真人在回答。

此时此刻，可汗已经不再掩饰他的惊讶。

“能问一下它为什么其他选项不正确吗？”格雷格答应了，不一会儿，GPT-4便分析了为什么其他选项是错误的。

接下来，可汗问格雷格GPT-4 能否出一道应用生物学原创问题。GPT-4 不仅做到了，甚至给出了 10 多道题目。

两个月后，可汗拜访了比尔· 盖茨，并向他介绍了可汗学院的近况，并从他那里了解到为何 OpenAI 团队会向自己展示一道应用生物学题目。比尔 · 盖茨告诉可汗，他在第一次使用 GPT-3 时就感到震惊，但他告诉 OpenAI 团队，只有当 GPT 能通过应用生物学考试时，他才会真正为其折服。

而截止OpenAI 团队为可汗做的第一次演示的时候，GPT-4 现在已经完全能做到。

可汗对格雷格和山姆说：“它将改变一切。我脑海里充满着GPT-4 能重塑我们的教育、证书、工作和潜力的方式。”

“我们也是这样想的，”山姆说，“目前，GPT-4还不够完美，但技术已经日臻完善。谁知道呢，如果我们设想正确，教育工作者也许会使用这一技术。”

我们不久前认为只存在于《星际迷航》里的技术突然成为现实，而最伟大科幻小说家所设想的创新也已成真。

2023年，可汗学院推出了基于 GPT-4 的 AI 聊天机器人 Khanmigo，为学生提供一对一私人导师，为老师提供超级助教。目前超过 65000 名学生和老师正在使用。

在过去这段时间，各大媒体的新闻头条都在讲ChatGPT 将对教育行业造成冲击，扼杀学生的学习能力，让他们只会用 ChatGPT 作弊和偷懒，对学习没有任何帮助。

但是，可汗对此进行了反驳，如果我们能够正确使用GPT，给它正确的引导，那么 AI 不仅能帮助学生进行学习，还能进一步提升以及拓展学生的学习能力。

人工智能还可能加速全球学习进程，并让我们更接近实现共筑美好世界的目标。在那个世界中，世界一流课程的学习对每个人来说都是可负担的。毕竟，在ChatGPT 诞生之前，让每一个学生都能拥有一个导师，让他进行一对一辅导学习，是非常奢侈的一件事。

人工智能还革新了我们交流、创造以及获取信息的方式，而这些在20 多年前是由个人电脑完成的，在 40 多年前是由计算器完成的。

可汗真切的意识到，自己需要将这项技术带给世界上每一个学习者。如今，世界已逐步意识到大语言模型对于教育工作的无限可能。想要利用好这一技术，我们需要一定的创造力及勇气。

面对新变化，我们应当谨慎应对，而非惧怕改变。

每一代人都站在技术的前沿。就像1990 年代第一次拿到电脑、连上网络的我们。我们不需要父母的指点，甚至会主动屏蔽父母的指点。AI 来了，要怎么做教育？太简单了，让孩子用就好了。

那么我们成年人可以做些什么呢？

第一要谦卑。我们不要自以为是地认为我们的教育决定了孩子的命运。实际上，孩子头脑中自带的大模型，以及他们在属于他们的时代熟练掌握新鲜事物的能力，二者加起来才是他们未来的走向。

第二要搭桥铺路。哪怕是在1990 年代或 2000 年代，也只有少数人有机会使用电脑并联网。其实不完全是家庭条件限制，当时一台电脑和一根网线也没有多贵。而只是那个时候，全国 很多家庭还没有听说过这些新鲜事物。今天，虽然我们没有能力左右未来的发展，但我们可以让孩子有机会接触前沿科技。没有多难，也没有多贵。

第三要给孩子积极支持。孩子在技术前沿时代的成长，主要是他们自己观察生活、探索反馈得到的结果。但我们做父母的也不是毫无作为，我们可以给他们提供反馈，鼓励他们，增强他们掌握新技术、借助新技术做出杰出成就的信心。

有人预测，借助目前的AI 技术，未来可能会出现“一个CEO+100 个 AI 员工”的公司，也就是每个人都可以借助 AI 补足自己的短板，做自己想做的事业。这种情况下，孩子们能把握的机会远比我们想象的多，问题只在于他们有没有勇气去探索和尝试。未来的工具无限丰富，有勇气闯荡的人可以得到所有技术的支持。

而他们的勇气，取决于我们。这才是家庭教育在AI 时代的要义。