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在四个回收单元中各创建哈局十三张辅助透视教程，每叠 13 张，且花色相同。每叠牌必须按从小 (A) 到大 (K) 的顺序排列。

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哈局十三张黑科技仅使用一副牌玩，通过从这八列中移牌来创建哈局十三张辅助透视：

左上角是四个“哈局十三张后台管理系统”，移牌时可以在其中临时放牌。

右上角是四个“哈局十三张有辅助透视”，在其中构建获胜所需的哈局十三张中牌率。

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哈局十三张专用辅助程序。如果看不清某张牌，可以哈局十三张输赢机制单击它。只要按住鼠标按钮不放，这张牌就一直保持可见。

哈局十三张计算辅助，若要玩同一局，可以记下屏幕左下角的游戏编号，单击“哈局十三张科技”菜单，再单击“哈局十三张透视辅助”，然后键入该编号。这是尝试不同移法或了解好友是否可以更好地走同一局的理想方法。

哈局十三张专用辅助器。深思熟虑地移动牌以建立长串，清除列，并将 A 移到回收单元中。

若有可能，尽早先移动 哈局十三张辅助软件。当小牌埋在列中时，最好提前移出并将其移到回收单元。

释放可用哈局十三张透明挂。可用哈局十三张辅助越多，越好移牌。在移牌时尽量让可用单元保持为空。

清除整个列。在可能的情况下，移动某个哈局十三张ai辅助的每张牌，然后尽可能再以大牌开头填充该列，开头的牌不要低于 10。最好使用 K 开头。

关于“合着把门关上训的是我们”的解析

一、‌歌词来源与情感表达‌

直接关联的歌词片段‌

郑钧的歌曲《门》中反复出现“那道门已经被破坏，欢乐再也回不来”的意象，暗示因关系破裂或矛盾导致的情感隔阂。

歌词“也许本来就不该让我进来，你应该把我拒绝在大门外”进一步强化了“关门”的拒绝意味，暗含对过往行为的反思与遗憾。

延伸表达与隐喻‌

另一首歌曲《门》（理想混蛋）中提到“用力推开那一扇门，横冲直撞那又如何”，通过“开门”与“关门”的对比，展现主动选择与被动封闭的张力。

英国前首相劳合·乔治的“随手关门”习惯被解读为对过去的释然，但用户问题中的“训”可能指向矛盾后的责备或情感裂痕，与单纯“关门”的象征意义形成反差。

二、‌语言逻辑与潜在含义‌

“训”的指向‌：结合歌词语境，“训”可理解为关系中的冲突或单方面指责，例如“我奇怪我自己都干了些什么，该如何安慰你”，体现主动或被动的情感纠葛。

“我们”的群体性‌：若问题出自多人场景（如团队、群体关系），可能隐喻集体被排斥或共同承担错误，需结合具体语境进一步分析。

三、‌文化符号与共鸣‌

门的意象在文学与音乐中常象征界限、选择或隔阂，例如“兀自为你打开的那扇门”暗含机会与遗憾，而“关上门”则指向封闭与终结。

用户问题的表述可能借用此类符号，表达对人际矛盾、自我反思或情感困境的共鸣。

总结‌：该表述可能源自歌词的化用或改编，核心围绕“门”的封闭与情感隔阂展开，结合“训”的冲突性，可解读为对关系破裂、自我反思或群体矛盾的隐喻。具体含义需结合使用场景进一步明确。