软件工程课设——成绩管理系统

该文档是软件工程课程设计，成绩管理子系统的开发模块仓库。

功能分析

从面向的用户分，成绩管理子系统主要面向三类用户，即至少需要满足这三类用户的需求：

1. 学生：学生是成绩管理系统的最基本的用户，需要向学生提供：
   1. 查看课程成绩。成绩信息汇总，并提供打印下载功能。
   2. 申请成绩复议。
   3. 提交教师评价与课程评价。
2. 教师：教师也是成绩管理系统的重要用户，教师需要使用成绩管理系统：
   1. 提交学生成绩。
   2. 打印学生成绩。
   3. 查看和下载成绩汇总，班级、年级等角度，从而能够对学生成绩有一个更好的把握。
3. 管理员或学校领导：这是成绩管理系统的高级用户，需要向其提供：
   1. 学生成绩的查询界面，需要支持多个维度的查询功能，并支持模糊查询。
   2. 生成关于学生成绩的各类统计报表功能。包括成绩统计的直方图（包含平均值、中位数、众数等）、学期成绩变化的曲线、学院角度分析、专业角度分析等。

人员分工

开发内容涉及到很多的前端工作，需要设计出比较好用用户体验比较好的界面以及图像展示效果。

• 开发人员：编制代码，构建系统，完成前后端的设计和开发，以及用户交互、图标生成等功能的构建。
• 测试人员：测试代码，单元测试的编写，测试开发人员编制的函数的鲁棒性、健壮性。开发的界面是否美观、交互是否好用。需要撰写详细的测试文档，并及时反馈。

需求分析规格说明

用例图

学生用例分析

学生用户示例

前提条件：学生的用户名和账号必须是正确的

用例1：学生通过访问网站，查询某学期成绩，并打印出成绩单

参与者：学生
情境目标：学生查询到自己的成绩信息，打印成绩单

场景：

1、学生访问到该网站，输入用户名，密码，选择学生身份，登录；

2、学生选择成绩查询功能；

3、如果学生已经完成教学评价，可以接着该用例往下走；如果未完成，看到提示后，进入用例3，完成教学评价；

4、网站中有学期和学年的选择框，有查询和打印两个按钮；

5、学生选择好学期和学年后，点击查询，网站中列出成绩单（课程号，课程名，任课老师，学院，专业，学分，分数，评级，绩点），成绩单中还有本学期总绩点的学分。

6、点击打印，预览后打印出成绩单；

用例2：学生通过访问网站，进行成绩复议

参与者：学生
情境目标：学生向学校申请成绩复议，并得到回复

场景：

1、学生访问到该网站，输入用户名，密码，选择学生身份，登录；

2、学生选择成绩复议功能；

3、网站中出现几个小功能模块：

（1）申请复议：学生将新建一个成绩复议表单，按照表中提示填信息之后，可以提交给学校；

（2）复议回复：学生将再次看到自己收到的复议回复，未读和已读都有标记，学生可以查看和删除；

（3）复议草稿箱：学生未提交出去的成绩复议表单将保存在这里；

（4）复议记录：学生提交过的复议记录，有日期信息。学生可以查看和删除记录；

（5）垃圾箱：学生删除过的记录和表单都暂时保存在此，可以回收，删除，清空；

4、学生点击申请复议，填好信息，点击提交，提示成功，申请已经分别交给老师和教务人员。

5、一段时间后（这段时间教务人员和老师在交互），学生登录网站，在主页有消息提示，点击进入“复议回复”模块中可以查看。

用例3：学生通过网站，对本学期进行教学评价

参与者：学生
情境目标：学生在网站中完成教学评价，评价提交后不可更改

场景：

1、学生访问到该网站，输入用户名，密码，选择学生身份，登录；

2、学生选择教学评价功能；

3、网站中条列出本学期的所有课程和老师，已评价的提供查看功能，未评价的点击评价进行问卷评价。

4、学生点击评价，填写好问卷调查。

5、问卷末尾，有确定，重填和提交三个按钮，确定用来固定答案，重填用来清空原来的填写，提交把问卷提交至教务管理人员处。

6、全部提交完成后，本项完成。

用例4：学生通过网站，查看大学成绩总体情况

参与者：学生
情境目标：学生在网站中完成查看自己的学业情况（已获得学分，总绩点等）

场景：

1、学生访问到该网站，输入用户名，密码，选择学生身份，登录；

2、学生选择成绩总览功能；

3、网站前几行有总学分，总绩点，以及大学各类课程所修数量；

4、网站中出现几个统计模块，每个模块上显示该模块中课程数量，总学分，模块如下：

（1）必修课（2）选修课（3）通识课（4）其他课

点击模块展开相应类别的所有已修课程信息，包含课程名，课程代码，绩点，学分，评级；

5、点击打印按钮打印出所有模块和模块展开后的信息。

教师用例分析

教务管理员用例分析

UML类图

View函数列表