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下面介绍UG软件中，如何将草图旋转成实体：1.首先打开UG软件，新建一个模型文件，在建模模块中，鼠标左键点击菜单栏中的“插入”命令进入草图的绘制，选择绘制平面，绘制一个草图，如下图草图绘制。2.在UG菜单栏中，选择“

在菜单栏【插入】-【设计特征】-【旋转】命令。点击草绘截面，如果之前有已草绘好直接选择草绘曲线即可。选择草绘截面，点击确定。进入草绘环境，绘制需要的草绘曲线。更改好旋转参数，点击确定 完成旋转 也可右击零件进行再编辑

移动对象指令CTRL+T，可以对实体模型进行多种操作。比如旋转、移动、复制、阵列等 按住鼠标滚动不放并移动鼠标---旋转实体窗口 滚动鼠标滚轮---缩放实体窗口 按住shift不放，按住鼠标滚动不放并移动鼠标---平移窗口

首先打开UG软件，进入到建模界面。点击模型选项，确定。然后单击“回转”命令。看到“创建草图”对话框。然后设置旋转角度即可。这样就完成了旋转。   嘻嘻嘻，我这些都是在青华模具学的，好的东西才会推荐 +我老师 歪

在ug中,旋转命令怎么用的???

一个是，你的后处理要跟你机床实际的轴定义要一致。第二是，你编程的时候，坐标轴也要跟你的机床实际轴定义要一致。最后，就是编程的刀轴控制要正确。

就是只要后处理只输出一个坐标（G54)后面的其他坐标不输出

在后处理构造器中将plane of rotation后面的YZ改为ZX保存，选此做出的后处理即可。

1、选择第四轴。2、在轴旋转那里选择法向或者反向调节A轴后处理出来的角度方向（即正负角度，左上角那里有一个显示机床，可以边选择边查看转台的旋转方向是否与机器的旋转方向一致）。3、在轴限制那里把最大改为360，最小

你要修改一下这里的参数它限制了你的第四轴输出位数，把最大值改下就好了

UG8.0进行后处理输出时,A轴的输出角度超出10000°时,就不在输出了!X Y Z代码正常!导致无法正确加工。

后处理输出选项控制B轴。1、在后处理输出选项中勾选输出旋转轴/平移位置选项。2、在属性设置中选择B轴，设置B轴的输出方式为轴角度。3、将B轴的角度输出到G代码中。

四周旋转的时候这周回令他的处理，如何设置的话，你可以通过你设置里面的按钮，然后旋转或者一个让你所需要的去设置就可以了。

回复 2# 0-270的这个我在后处理构造器中改好了 就是这个在旋转角度之前加G91G28Z0.如果是后处理构造器在那里加呀

回复 1# 这个需要增加判断才可以的，代码如下判断B轴的角度在0－－270之间if {$mom_pos(3) == 270} { set mom_pos(3) 0.00000000000000000}if {$mom_prev_pos(3) == 270} { set mom_prev_pos(3) 0.00000

UG四轴卧加后处理那里添加只要是出现B轴旋转之前就让Z轴回到机床原点

1，可能第一刀是圆弧进刀，第二刀是切削，分别设置了不同进给，查看后处理的NC程序是否不同F值。2，可能第一刀是螺旋下刀，第二刀是切削，看下后处理的NC程序代码，有的后处理出来的螺旋下刀是直线插补（也就是用很多

1 后处理的问题，换个后处理2 使用了CNC的速度，更改成使用程式速度

当发现钻头进给过快时，可以手动打开后处理进行修改，调到500左右即可，钻咀不能过快，进给过高是你在编刀路时调的高。

1、程序问题：UG后处理程序中的错误或不完善的参数设置导致主轴转速浮动，需要检查后处理程序的设置。2、刀具问题：刀具的磨损或不平衡也导致主轴转速浮动，要检查刀具的状况是否正常。

ug后处理进给速度递增是什么原因

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！
你好，你提供的图片不是很清晰。不过应该是几个英文单词的首字母缩写，可能是以下两种情况。一是指急性播散性脊髓炎（acute disseminated encephalomyelitis），二是指药物不良事件（adverse drug event）。望采纳，谢谢。
自带的后处理器默认是英制尺寸，系统会提示单位不匹配。 1、需要公制尺寸的后处理器，最好是找跟机器相配的后处理器； 2、也可以自已制作一个，配置后处理器使用postBuild工具进行，可以指定后处理的输出单位。 3、后处理的时候，单位都选择经后处理定义。
新建后处理的时候，第一页，机床参数里，就有个圆弧输出控制。找找看。 或者编程的时候，机床控制里，选择不输出圆弧。
你是要旋转成实体吧，不是单独的在草图旋转阵列吧，那要回到模型状态下才有，拉伸，旋转在同一个工具栏。 Shift+ctrl+M你草图如果能用的话，就是变换那个命令，可以实现在草图的平面旋转或者旋转复制阵列等，不是没用，是你可能选的命令或者基准不对。
绘制一条线，使用旋转命令，曲线点击绘制的线，矢量方向点击向上(或者你需要回旋的矢量方向），原点定位正常是XYZ的原点，可以自定义，角度决定你需要的起始的角度，0~360度可以合成一个整体，0~180度可以合成半个体。

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