本篇文章给大家谈谈 空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好? ，以及 平面neh和空间xyz坐标系的区别 对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。今天给各位分享 空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好? 的知识，其中也会对 平面neh和空间xyz坐标系的区别 进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

采纳呦

一般,x、y轴的方向可以随便定,z轴方向不能随便定,三条坐标轴要满足“右手定则”我的简便判断方法：在你的右手的大拇指上标上“x”,食指上标上“y”,中指上标上“z”,让三个手指自然伸展,就可以判断你标的坐标轴是否正

一般情况,如下图.空间直角坐标系也可以三个边根据情况标,因为会有一些题会不按常规标记,得自己注意,要不很有可能出错.

空间直角坐标系也可以三个边根据情况标，因为会有一些题会不按常规标记，得自己注意，要不很有可能出错。空间直角坐标系的建立需要过空间定点O作三条互相垂直的数轴，也就是三个坐标轴两两垂直并且要交于空间中的同一点。

空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好?

x轴y轴z轴代表的方向介绍如下：三维坐标轴x、y、z三轴没有特指方向。x轴是经过原点任意直线，原点两侧分别为正半轴和负半轴。y轴是与x轴共面垂直，垂足为原点的直线，同样原点两侧分别为正半轴和负半轴。在确定x轴、

右手定则在三维坐标系中，Z轴的正轴方向是根据右手定则确定的。右手定则也决定三维空间中任一坐标轴的正旋转方向。要标注X、Y和Z轴的正轴方向，就将右手背对着屏幕放置，拇指即指向X轴的正方向。要标注X、Y和Z轴的正

它们的正方向符合右手规则，即以右手握住z轴，当右手的四个手指x轴的正向以角度转向y轴正向时，大拇指的指向就是z轴的正向。这样就构成了一个空间直角坐标系，称为空间直角坐标系O-xyz。定点O称为该坐标系的原点。

空间直角坐标系xyz顺序右手定则是：空间直角坐标系中，选取大拇指方向为x轴，选取食指方向为y轴，选取中指方向为z轴，确定的这样空间直角坐标系叫作右手系。空间直角坐标系：过空间定点O作三条互相垂直的数轴，它们都以O为

纵向z，横向的x，y符合“x逆时针转90度＋360k（k∈R）与Y重合”。其实就是x向y转，逆时针近，顺时针远。向上的为z轴，三轴夹角内侧朝自己，左边为x轴，右边为y轴。在画坐标系时，习惯上常把x轴和y轴置于水平面

在空间直角坐标系中，坐标轴通常按照右手定则确定其顺序。对于常见的三维空间直角坐标系（也称为笛卡尔坐标系），坐标轴的顺序是：x轴：水平向右延伸，表示水平方向的正向。y轴：垂直向上延伸，表示垂直方向的正向。z轴：垂直

空间直角坐标系的x、y、z方向如何确定?

空间直角坐标系的构建的本质是首先在一个平面内寻找一对互相垂直的直线，再寻找垂直于该面的一条直线，最后通过平移的方法，寻找到三条直线的交点，如此以来就可以构建出一组两两垂直的空间直角坐标系。需要注意的是，在构建

空间直角坐标系中三条坐标轴在空间想象当然是两两垂直！但是在平面上建立空间直角坐标系时，不可能做到三轴两两垂直，X轴和Y轴的交角（X轴的右上角和X轴的左下角对顶）是45°；Z轴与X轴互相垂直。依据题目给定的条件

一定要互相垂直。当然，高中不学射影几何学，没有仿射坐标系。如果建立坐标系用解析或向量的方法解决问题，则必须是直角坐标系。不过，在画立体图形的平面直观图时，有一个斜二侧画法，建立的有一个45度或135度的坐标系。

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

高中空间直角坐标系建立方法。一定要互相垂直吗?

是。全站仪里的n输入的是坐标x.n是北向的意思，e是东向的意思，工程用是坐标与平常我们用的数学坐标是反的，所以n=x，e=y.在数学坐标系（也就是笛卡尔坐标系）中，点坐标的格式为(x,y)，大地坐标系（也就是地理

BLH-XY，是大地坐标系转平面坐标系，H是没有转换过来的，不过原来大地坐标中的H 是大地高，基准是大地水准面，就是水准面为0起算点。而后的BLH-XYZ，就大地坐标系转空间坐标系，当中的大地高H转换成空间坐标中的Z，是以

（1） 坐标系类型不同，一个是三维的空间直角坐标，一个是二维的平面直角坐标。（2）大地高和正常高的定义不同，即其基准面和基准线不同。大地高是地面点至 参考椭球面的法线距离，正常高是地面点至似大地水准面的铅垂线

X、Y、Z是空间直角坐标系中纵坐标、横坐标、正常高的称呼。xyz对应的是neh，表示坐标方向。全站仪里的n输入的是坐标x.n是北向的意思，e是东向的意思，工程用是坐标与平常我们用的数学坐标是反的，所以n=x，e=y。

XY与NE坐标的对应是：X对应E，Y对应N。坐标系中坐标表示方法不同意义是一样的，xyz与neh的表示方法中x与n都是代表南北方向的坐标值，y和e都是代表东西方向的坐标值，z和h都是代表高程值。

平面neh和空间xyz坐标系的区别

x、y、z三轴互相垂直，类似墙角。一般画法如上图，z轴竖直向上，y轴水平向右，x轴向前 当然也可以如上图所示，甚至在空间里予以旋转，但是xyz三轴要遵循一定的规则——右手螺旋定则。相信学过物理的小伙伴会了解，四指由

平面直角坐标系是两条互相垂直且原点重合的数轴组成了平面直角坐标系水平的数轴叫做x轴或横轴，规定向右为正方向，垂直的数轴叫做y轴或纵轴。

解：在直角坐标系中，有C点（3，-3）. 连接AC，连接BC交y轴于M点。 显然，AC平行于y轴，BC平行于x轴。且BM= 2，CM = 3，AC= 5 沿y轴把直角坐标平面折成120度的二面角后， 连接AB、BC(注：原BC已经被折成

1.斜二测坐标系与直角坐标系从图形上来讲，直角坐标系的x轴和y轴的夹角是90度角。用斜二侧画法画的直观图中，x轴与y轴夹角是45度。空间直角坐标系是三维的。2.斜二测坐标系的横坐标和直角坐标系的一样，纵坐标要

空间直角坐标系x和y轴不是135度么 为什么图上的题在直角上作出x和y轴

用逆推法，先去分母，两边同乘4（1+x）(1+y)(1+z),又因为x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy 6zxy+5zy+5xz+5xy<=2 又因为x,y,z是正数，x+y+z=1可知x,y,z都是小于1大于0的数 故xzy,zy,xz,xy都是是百分位，十分位的小数,由此可知 1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2 满足条件，即成立。 还有其它的方法，你也可以试着去推敲。
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！ 麻烦采纳，谢谢!
不用证明啊，本来就是
新年好！恭贺新春佳节！Happy Chinese New Year ！ 楼主的问题是： 任意三条互相垂直的直线都可以构成一个空间直角坐标系这句话错在哪里？ 答： 只要三个坐标轴两两互相垂直，也就是说，每一条坐标轴都跟其他两条坐标轴分别垂直。 就能当空间直角坐标系的XYZ轴。 1、在我们的三维空间，三个坐标轴(axis)，只要两两垂直，就构成了空间直角坐标系； 2、所形成的空间直角坐标系之间的唯一差别是右手坐标系，还是左手坐标系。不存在 其他情况。 3、当然，在三条线必须相交于同一点。如果你的老师是从这点否认上面的说法，那他 实在是个太无聊的教师。本题问的是可以不可以，没有排除translation=平移。
不一定。 空间直角坐标系的建立需要过空间定点O作三条互相垂直的数轴，也就是三个坐标轴两两垂直并且要交于空间中的同一点。 而且直角坐标系要求各坐标轴具有相同的单位长度。这也是空间直角坐标系的特点之一。 如果不做特殊说明，空间直角坐标系一般要求符合右手法则,即以右手握住Z轴,让右手的四指从X轴的正向以90度的直角转向Y轴的正向,这时大拇指所指的方向就是Z轴的正向.这样的三个坐标轴构成的坐标系称为右手空间直角坐标系。
新年好！恭贺新春佳节！Happy Chinese New Year ！ 楼主的问题是： 任意三条互相垂直的直线都可以构成一个空间直角坐标系这句话错在哪里？ 答： 只要三个坐标轴两两互相垂直，也就是说，每一条坐标轴都跟其他两条坐标轴分别垂直。 就能当空间直角坐标系的XYZ轴。 1、在我们的三维空间，三个坐标轴(axis)，只要两两垂直，就构成了空间直角坐标系； 2、所形成的空间直角坐标系之间的唯一差别是右手坐标系，还是左手坐标系。不存在 其他情况。 3、当然，在三条线必须相交于同一点。如果你的老师是从这点否认上面的说法，那他 实在是个太无聊的教师。本题问的是可以不可以，没有排除translation=平移。

关于 空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好? 和 平面neh和空间xyz坐标系的区别 的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。 空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好? 的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于 平面neh和空间xyz坐标系的区别 、 空间直角坐标系中xyz三条轴的位置可以随便标记吗?是不是只要满足垂直就好? 的信息别忘了在本站进行查找喔。